同學們要相親相愛

     我很感恩, 因為我有一班心地善良、風趣幽默的同學。大家一起讀書、學習， 彼此相處融洽、相親相愛。

     最近，英文科教授動詞的時態——現在完成式。同一生字, 因而有了新的寫法，卻令不少的同學感到煩惱。於是，大家向英文老師黎老師抱怨。 節兒問：「既然都談及已過去的事，何不老老實實、簡單地用『過去式』呢? 這樣不是更簡單、容易明白嗎? 」很多男同學附和着。

     芯兒替老師解釋說：「老師曾經教過，『完成式』的重點在於某事情已經完成，而不是在什麼時候完成，這是跟『過去式』最大的分別。」 瑜兒接著說: 「若只看單一句子，當然不容易看到兩者的分別。西方社會普遍都重視事情發生的先後次序，看一篇報導或文章，大家就會較容易了解到兩者的分別。」聽完芯兒和瑜兒的解說後，大家都明白了不少。

     緊接的課堂就是數學科，勞副校長讓同學出來，在黑板上做分數乘法的題目。 他發現有不少的同學把分子跟分母混淆，錯誤地把分子和分子相約分或把分母和分母相約分。雖然勞副校長之前已耐心解釋過，但仍然有同學分不清，把題目做錯。 無奈之下，他只好請做得好的同學出來，分享一下自己用什麼方法把它們分辨清楚。

　　育兒首先站出來，然後一本正經地說: 「分線上的是分子，而分線下的是分母，有如媽媽背起兒子一樣；在線上的都是同一層，在線下的都是同一層，只要在同一層的人，例如我們，大家就不應該互相對抗，而是應該相親相愛，彼此融洽相處。」結果引起大家哄堂大笑起來，這個獨特的見解的確能幫助同學們日後做好分數乘法的題目。

　　跟這班心地善良、風趣幽默的同學一起生活、學習，大家都相處融洽，怎麼不會相親相愛呢？　

作者簡介

潘浩賢(Jaden)

基督教宣道會徐澤林紀念小學 (P5C)

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