從她身上，我明白到勤奮堅毅的可貴

隨着短視頻文化成爲潮流，大多數人都受到網絡影響，做事只有三分鐘熱度。而在這個快餐時代，見到她這般努力的樣子，我明白到勤奮堅毅的可貴。

這天上課時，老師佈置了小組匯報的功課，主題卻不是從前死板的教科書內容。主題一反常態的新穎，討論時間一開始，教室裡便沸沸揚揚的。同學們紛紛興奮地討論起來，組裡平時較安靜的幾人也主動說話，我也不例外地加入其中。

再次上課討論已是一周後，隨着時間的推移，同學們的熱情被慢慢磨滅，討論聲小了下來，幾位組員也像平時一般閉口不談，見他們這幅樣子，我想着:「我也提不起興趣了，反正不佔多少分。」便打算隨意應付過去。「我認爲我們可以加入一些古今中外的例子讓匯報更詳細寫。」同學芷晴的聲音忽然響起，隨後，她又望向我:「你覺得這樣好嗎?」突如其來的聲音拉回了我的思緒，我於是點點頭回應她。雖有些驚訝於性格內斂的她願意主動，我還是跟着她的節奏開始構思作品，其他組員見狀，也參與進來。

「能高分些自然是好的。」我這樣想着，便也多投入了些心思進去。

配合中，小組匯報的作品終於製作完成。長久以來，我一直懶懶散散地做事，寧願安於一隅，也不肯踏出哪怕是一步努力的步伐，這次稍微專注了些，就已成為我最用心完成的一次功課了。 別組同學匯報時，都可見有一個華麗的開頭，多數的內容卻又不是豐富而飽含深意的，最終成了草草收尾。而在芷晴的帶領下，我們組內容簡單卻用了各種手法豐富，於是得以「平穩落地」。「相比之下，我們組的是精細多了。」我暗自對比道。

輪到我們組，作爲第一個匯報的組員，我不免有些侷促不安，斷斷續續地讀完了我的部分。到了芷晴，她不像我一般緊張，而是聲音沉着冷靜、目光堅定地大聲朗讀。我明白，她的這份自信是因爲在多數人放棄的情況下她卻選擇堅持、實實在在地付出，於是問心無愧。

公佈結果後，我們成了全班最高分的小組。在這前所未有的經歷中，我也終於感到心滿意足，下定決心要做改變。

以往，我總想着「及格就好了」便懶懶散散地應付課業，即使有些許興趣去做，開了個好頭，不久厭倦後，卻還是遵循一直以來安於現狀的思想，不作堅持，只得來一個中規中矩的成績。這次組員合作中，我跟隨芷晴的步伐，難得的堅持了下來，便也收穫了好的成果，讓我明白付出和堅毅才是成果的關鍵。 

作者簡介

郭瑩瑩

東華三院李嘉誠中學 (S4D)

4D04