從她身上，我明白到勤奮堅毅的可貴

  對於中學階段，人們一致認為那是一個必須奮鬥努力，充滿艱辛痛苦並且是目標明確的一個階段，而他們對中學生應亦有一個「刻板印象」，那便是遨遊在知識的海洋裡面，忙得不可開交。可難道是所有中學生都符合他們的「刻板印象」嗎？我想未必。我便是不符合他們刻板印象的「不上進小孩」。在別人拿著書本努力學習，為學習廢寢忘食的時候，我卻在一旁睡覺或胡思亂想，從不在乎自己的成績，因此「我這樣就挺好的」成為了我的座右銘。以至於別人對我的評價變成清一色的遊手好閒，無所事事。可我的同桌對我來說她便是「另一個世界的人」，她有一個善意的外號名叫小書本，而這個名字的由來是因為無論何時見到她她的手上都會有一本書，有時是數學，有時是中文。她的書桌上總是堆滿很多各種各類的筆記本，它們大小不一，唯一的共通點便是全都寫滿了知識點，對比我的書桌上全是零食和一些有趣的小玩意，這個比較變得十分明顯了。

  那段時間，我對學習失去了動力，當時的我成績處在中等水平，就算我再怎麼努力也徒勞無功，我努力的記筆記和溫習，努力地學好一切。別人的成績像樹藤一樣一直往上爬，很快便爬到高處；可我的成績就像是一個被緊釘在牆上的釘子，對高處僅僅只能仰望。於是我大手一揮，乾脆直接放棄，我開始變得放任隨性，不再認真對待學習，就連老師也對我嘆氣搖頭，曾經努力奮鬥所追隨的目標，如今也被我拋出了九霄雲外。同學們嘗試過很多遍想要把我從頹廢的漩渦中拉出來，告訴我勤奮和堅毅的可貴，可我壓根就不懂也不能理解，時間長了見我依舊沒有變化，他們也就放棄了。於是我就這樣每天都虛度光陰，老師所教的「一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰」也被我忘得一乾二淨。同時，老師同學經常以我的同桌來教導我並且拿我們兩個做對比。我的同桌依舊是那麼幹勁十足，朝著明確的目標一步一個腳印向前方走去，她從來不會輕易說要放棄，考試考差了從不灰心，反而是更加努力達到更好的成績；老師新教的課題不懂就向老師提問，直到清楚了為止。「從哪裡跌倒就從哪裡站起來」是對她最好的形容。她的優秀大家都有目共睹，年紀前10排行榜、優秀學生名單、獎學金名單等等都在反映她有多優秀，這樣一來我與她的對比就顯而易見了，所以我一直在想：也許把我拿去跟她比較成為一個教材，也是應該的。

  事情的轉折點是很平常放學的一天，那天徹底的改變了我…

  那天放學前是體育課，大家都在快樂忘我地玩耍，我也不例外，畢竟是我最喜歡的課，能讓我從百無聊賴的課堂中脫身，以至於快放學時才發現自己的水壺落在了操場。當我匆忙趕到操場後，發現我的同桌坐在一旁悶悶不樂，像一隻受委屈的小狗低垂著頭，我撿起放在一旁的水杯後便朝她走去。詢問過後得知她最喜歡的耳釘丟了，於是我二話不說便站起身幫她找耳釘，過了許久我在操場的一個小角落撿到了她的耳釘，交還給她後她高興的抱住了我，眼睛裡面亮晶晶的，彷彿星辰大海都被她收藏在了眼睛裡面。在她準備離開的時候我的嘴巴像是不受控制了一樣叫住了她，她疑惑地回頭，我朝她說「我們能聊聊嗎」，她二話不說便答應了。她坐下後良久我問出了一直以來藏在心裡的困惑：「你為什麼總是幹勁十足，每天都很努力，就算失敗了很多次也不放棄，這樣你不會很累嗎？」，她也許是被我這句話逗笑了，笑了許久才緩緩說話。她告訴我，她曾經也像我一樣成績在中游，明明覺得自己已經很努力了卻依舊無法提高成績，幾次想要放棄卻又沒有那個勇氣，後來她承受不住壓力，站在放棄的邊緣，那時有一位老師找她談話，老師問她：「你確定你真的努力了嗎？你確定你有向著你自己的目標前進而不是不夠堅毅，面對困難就選擇放棄？」就是老師的這番話點醒了她，讓她明白到勤奮和堅毅的重要，是因為她足夠勤奮， 她才能成功，也是因為堅定才讓她在成功的道路上越走越遠並有了如今的成就。說完之後她便離開了，只留下我一個人在一旁愣愣地坐著，我滿腦子回蕩著許多聲音，七嘴八舌的討論「你有足夠努力嗎？」「你真的沒有半途而廢嗎」這些話化作許多把劍，刺向了我的心臟。

  我思考了很久，我真的有努力嗎？好像並沒有，我只是在上課做了筆記，下課後有溫習，做著普通學生都會做著的努力；我真的有堅持學習嗎？好像並沒有，我只是裝模作樣學習了一會兒，心思早已飄到了遠方。這一刻我終於明白了，老師與同學們說的勤奮和堅毅的可貴。勤奮是成功的基本，學業的精深造詣來源於勤奮，是要認認真真並且努力去對待，這樣才能為成功的道路鋪墊。就如文學家說「勤奮是打開文學殿堂之門的一把鑰匙」；科學家說「勤奮能使人聰明」；而政治家說「勤奮是實現理想的基石」。而堅毅則是成功的關鍵，只有堅持不懈在成功的道路上狂奔，才能讓人走得更高更遠，所謂「鍥而捨之 ，朽木不折; 鍥而不捨， 金石可鏤」，只有堅持不懈才能解決困難達到目標。勤奮和堅毅的意義在於讓自己不斷進步，讓自己有堅定的意志和努力的決心， 為達到自己的目標而竭盡全力克服困難，也是因為當中的不易，勤奮和堅毅才顯得如此可貴。
  最後我重新拿起課本和筆記本，改變了過去學習的方法，從偏離成功的道路一步一步走回正軌，再次變回那個普通但是永遠朝著光走的女孩。

作者簡介

陳詩欣

東華三院李嘉誠中學 (S4E)

東華三院李嘉誠中學學生