閱中國文化導論有感

閱畢《中國文化導論》一書，對中國傳統文化加深了認識，也有不少值得反思
的地方。
從重人文的傳統文化精神而論，香港仍能體現這一特點。香港是一個包容，開放，互相尊重的社會。不排斥外來文化、種族、中西文化的和諧融合處處皆能體驗，法律上亦沒有針對任何一個宗教的條例，佛教、基督教、道教等的學校與建築亦是常見。只要不違反道德與法律，人們可隨性而為，獲得身體上與精神的自由，將人的個性及思想真正地解放出來。再者，香港十分重視教育。「萬般皆下品，唯有讀書高」雖說得極端，但也看出讀書的重要，現今需有許多出路，但考試絕對是向上攀爬，快速改變自身命運的不二之選，而香港的十二年義務教育便給予許多貧窮家庭一個翻身的機會。它賦予年輕人更多的希望與選擇，讓其能憑自身的刻苦努力突破固有的階級，創造出高於原來的價值，獲得社會的尊重。
其二，論及中國傳統文化重視中庸之道，我認為現今的香港社會，已不能再體現上述的傳統文化精神。香港對物慾的追求之強如同其眾所周知的國際地位一樣。既然被稱為國際金融中心，自不能強求這經濟發達的城市做到莊子所說的「至人用心若鏡，不將不逆」，否則不但社會地位不保，這個城市也會失去存在的價值和特色。香港是富人的聚居地之一，進入福布斯富豪榜的香港人不在少數，最出名的便是李嘉誠。社會風氣引致眾人渴求着高品的物質生活，人們渴望着奢侈品牌、高質素、高享受，難以達致知足常樂的境界。
其三，在倫理社會方面，現今的香港社會仍能體現重道德的傳統文化精神。法 律是道德的最低尺度和價值標準。香港有一個健全的法律體系，而在 2023 年全球 安全指數排名，香港名列前茅，排名第六，犯罪率偏低，人們知法守法，亦側面反 映人們有較高的道德底線，因而社會安定和諧。此外，教育影響人的本性。為培養 學生積極向上、良好健全的品格，香港政府因此下了不少功夫如德育課、教育宣傳 片、升旗儀式，使學生建立正面的思想，有着仁、智、禮、義、信的美好德行，使 得社會多了許多讓座、捨己救人的熱心事情發生，有助建立安全穩定的社會。
最後，在民本思想精神方面，香港政府樂意聽取民眾的意見。擁有言論自由的 人們若不滿政府制定的政策，可透過上訴及和平的示威遊行來表達對不合理的條例 的抗議，如 2003 年的七一大遊行，市民的抗議不但沒遭到武力驅散，還被政府接 納，可見「以民為本」的社會精神。每個香港人都有選擇和投票的權利。有才能的 香港人不論地位、背景都能參與政府的事務，不像古代的士族壟斷職位，是完全開 放的政途，而且滿 18 歲的香港人皆能在選舉中投票，使得人才輩出，政府的施政 亦恰當及順從民意。
(1049 字)