生命的一課

生命的一課

  生命的本身是沒有意義的，惟人類可以賦予它一個意義。

  淡淡的雲霧緩緩地隨風繚繞，為萬物蓋上一層輕紗，我在霧裡，看的不甚分明。在漫漫人生中，我們終其一生都在追尋和學習。不久前，老師派給我們每人一張白紙，讓我們在紙上寫下於我而言，人生中最重要的五個人。我並沒有過多猶疑，寫下了我，媽媽，爸爸，姐姐，朋友。人生這場漫漫旅途中摯親的名字，在這巴掌大小的紙上深深鐫刻。

  「現在，請在這五個人當中，劃去你認為最不重要的人。一旦你將他劃去，他就會消失在你的世界，再也不復存在了。」

  我難以落筆。他們每一個人，都陪伴我走過了悠長的歲月，在我的心目中佔據著十分重要的位置，如果要抽離任何一個人，都是難以割捨的。我沉吟了一晌，劃去了「朋友」。「再劃⋯⋯再劃⋯⋯」老師的聲音猶如惡魔的低語，督促我們做下一個比一個更難的抉擇。人生如同有著無限交叉路的花園，我們需要不斷做出抉擇，再三考慮下，我劃去了爸爸和姐姐，霎那間，我的心底悵然若失，似乎是真的已經失去了至親的家人。我猶豫的時間越來越長，似乎有一層迷霧障蔽了我眼前的一切，擾亂了我的思緒，令我再也無法思考。 直到最後，白紙上只剩下了我自己。

  「你們聽說過一個故事嗎?鸚鵡的平均壽命只有七年。在這七年裡，鸚鵡會從幼鳥長成成鳥， 並繁殖後代，最後死去，永遠地離開世界。」

  人生中我們總會面對許多生離死別，我們會慢慢長大，會看著至愛的親人相繼離去，似乎所有人都會隨著時間慢慢離開這個世界。

  我翻開我的相簿，寥寥數張照片，紀錄了我的一生。

  人藉着洗禮而得脫離罪惡。洗禮就像是誕生，仿照嬰兒誕生在世界上的樣式，並赦免原罪， 賦予人們新的開始。我已然不記得當時的情景，只依稀有模糊的片段，一掬涼水澆上了我的額 頭，在接受了祝聖水的洗禮後，我正式成為了一名天主教徒。我在祝聖新火的明滅下，雙眼仍然含著一汪眼淚，照片定格在瞬間。

  我在這獨屬於我的一畝三分地裡茁壯成長，無拘無束的生活著，家庭成為了我最好的避風港 ，我朝著相機揮手，明麗的陽光勾勒出眉宇間的欣喜，心似乎蕩漾在了一池春水中。因此在褪 去少女的外衣，成為少婦後，我幾乎無所適從。兩個家庭的融合十分艱辛，迥異的價值觀被衝 擊，被顛覆，日復日，年復年，我竭盡全力地在夾縫中生存。照片中的我有著倦怠的眉眼，時間 在我的臉上留下了不可磨滅的痕跡，細細皺紋爬上了我的面龐，我已然不再年輕了。

  人至晚年，有如殘荷。花過了花期就會衰敗，人死又如燈滅，但花殘落後會在土壤中腐壞，發 酵腐熟。腐殖質提供大量的養分和微量元素，爲土壤和依賴土壤而生存的植物帶來一份珍貴 的禮物，同樣的，燈燃燒所產生的氣體會以另一種方式繼續存在。

  電影《死亡詩社》中，有一位基丁老師，他說:「我步入叢林，因為我希望生活有意義。我希望 活得深刻，吸取生命中所有精華。把非生命的一切都擊潰，以免當我的生命終結，發現自己從 沒有活過。」他們在理解了死亡過後，才明白生的意義——把握當下享受生活。

生命的意義是什麼呢?人們總在探究活著的意義，並賦予生命意義。蜉蝣，朝生暮死，存在 的意義似乎就是繁殖後代，人的一生能活幾十載，但存在的意義似乎也同蜉蝣一樣。可是意義本身不是存在的理由，也不是生命終結的必然宿命。

  人生太短暫了，可在這場短暫的人生中，會有無數次課堂讓我領悟到道理，令我勇敢地追尋人生的道路。我的人生，我的生命，也只是一節課堂。

  已識乾坤大，猶憐草木青。

作者簡介

用戶

德貞女子中學 (S6B)