我在運動之中找到自己優秀的一面

成功者十分優秀，這是無可置疑的。他們在芸芸眾生中突圍而出，獎項和殊榮肯定了他的汗水和付出。不過，在許多方面都失敗的我，也同樣優秀。我不出人頭地，但我學懂享受每件事最純樸的意義，讓我心底滿溢著滿足和快樂。

暑假的時候，我和妹妹在家裏無聊至極，便決定要學習一門新技巧。妹妹機緣巧合下在社交平台刷到一位朋友跳繩的影片，就提出我們一起學習雙人花式跳繩。我看跳繩是一門簡單入手、不需要太多裝備的運動，便答應她，無意中開啟了一段自我反省的旅程。

我們選擇黃昏到附近的公園練習。太陽下山，氣溫漸降，西邊的天空被落日和紅霞渲染得壯麗，不少容光煥發的兒童、步履蹣跚的長者、甜蜜約會的情侶這時候在公園出沒。開首幾天，我為了感受跳繩的速度和協調，從基本的單人跳繩入手。不過，運動細胞向來較差的我，跳到不夠二十下就喘氣累倒，或絆倒繩索然後摔倒。公園內的人群目睹我頻頻出錯、技巧生疏，讓我感到羞愧、無地自容。我只好咬緊牙關，不容許自己有失誤，又鞭策自己拿捏跳繩的節奏。可是，一個跳繩新手怎能沒有失誤呢？任何人學習新事物都要經歷最初碰碰撞撞的階段。

過了一個星期，我看到自己的進步，能耐力明顯提升。我能夠連續無誤地跳六十下，而且運動過後不再筋疲力盡、肌肉酸痛，反而精神抖擻，越戰越勇！我發現我熱愛跳繩的速度和節奏。每次雙手使勁，就屈膝、掂起腳尖；待繩索在眼前迅速掠過，就用力一跳，然後腳掌先落地，穩住重心。雖然跳繩就是這樣不斷輪迴，但我並不感到沈悶，它簡單的節奏讓我滿足，又讓我漸漸不在意途人的目光，我只專心一意做好每一個小動作。

我於是向妹妹提議開始做雙人跳繩的訓練。沒想到兩人一起協調竟然這麼艱難！也許因為身高差的關係，我們總是不能打破十跳的關口。儘管我們有說有笑、互相勉勵，妹妹有一日開始埋怨我們苦練多遍還是失敗告終。我輕輕一笑，說：「失敗又怎麼樣，我們學習跳繩還不是你提出的嗎？好好享受才是！我倒覺得這挺好玩，跌倒幾次算什麼呢！今天已經練習很久，我們回家吧。」於是，我手按著長椅，一個勁兒站了起來，一把拉著妹妹的手臂往公園出口走去。我在腦海裏構思好如何反駁妹妹接踵而來的埋怨：練習花式跳繩能強身健體，例如提升手腳協調能力、鍛鍊腳部肌肉、控制體重；同時，讓我們姐妹倆感情變深、學習一門新技巧，增加自信… 不過，她出乎意料地保持沈默，感到奇怪的我轉身一望，見她一臉認真地看著我、扁著嘴、側著頭思考。過了良久，她好像得出結論說：「妳跟平時不一樣。妳讀書的時候不懂停止，總是認為溫習時間越長、考試會發揮得越好。有時，妳在測驗中大意失分就大發脾氣，但做運動就不同，我們連基本的雙人跳繩都拿捏不好，練習花式跳繩更是遙遠的目標，你卻認為沒所謂，享受就好。妳說，這樣是不是有違你平日的行事作風？」

我如夢初醒，平日確實太著重追求完美。作為一名學生，考試測驗要名列前茅；作為學會會長，學會活動絕不能有疏忽；作為風紀，要成為同學們的完美榜樣。學期中，我廢寢忘餐地多做練習題，覺得一切不關考試的事情都有礙我考得「優秀」的成績，成為「優秀」的人。但優秀就等於完美無暇、出人頭地嗎？

「我要做到最好！我要變得優秀！」我們從小被灌輸的這個概念，在許多兒童的心裏埋下無法拔掉的刺。其實，教育子女成為一個優秀的人不是問題所在。畢竟，人們力求進步、突破自我，是文明發展的原因。可惜，這個龍爭虎鬥的時代扭曲了「優秀」的定義。要被社會稱讚「優秀」，你先要創出一番驚人的事業，拋離所有同輩，然後努力成為無可挑剔的人，這樣凡人的多處失誤正好突顯你完美。這惡劣的社會風氣使很多人迷失自我。有誰不想成為出色的學生，得到老師的稱讚、父母的認同？有誰不想成為出色的下屬，獲上司青睞、同輩羨慕？我們為了變得「優秀」，竭盡所能，但遇上不如意的結果，就開始挑剔和憎恨自己。學會欣賞和體會事情本身純樸的意義，能讓我們從這個惡性循環抽身而退，因為我們不再放眼於社會和內心的牽扯，而是事情和內心真實的交流，讓心靈久違地感到滿足和溫暖。

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