我在運動之中找到友情

我們常常會聽到運動能使我們有益身心、帶給我們的健康的體魄、令我們減輕壓力等等。而在我經過近十年的運動經歷後，我認為我從運動中得到對我來說最具意義的便是友情。

在我一年級開始，我便參加了小學的排球隊，到現在已經將近十年了。打排球這項運動十分講求團隊的合作，一個人是沒可能憑一己之力贏過對手的。記得在一年級時，當時小一的我對於小學的周圍一切都感到十分陌生。小時候比較內斂的我，沒有勇氣跟周圍的同學主動說話和交朋友，因此常常獨來獨往。在開學後的第二個星期，我跟隨着姐姐的步伐參加了排球隊，當中有很多發現了有很多和我同年級的小一同學也參加了排球隊。由於排球隊十分講求團隊合作，因此在練習中很多時候都是要分組活動的。教練每次也會把我和其他小一同學放到不同的組別，讓我可以嘗試與不同隊友相處。在練習中，我們互相合作，很快就與周圍的隊友熟絡起來，交了幾位知心的好朋友。有時候教練友會設計一些友誼比賽，我們需要分隊與其他隊伍比賽，用最少的時間完成任務就為勝利。藉此機會，我和同組的隊友在比賽的過程中會互相支持對方，這就是促進我與他們熟絡起來的原因。這對於當時入學還不到一個月的我來說十分重要，因為這令我喜歡和期待上學，令我在短時間內身邊有熟絡的朋友陪着我一起適應小學的新環境。

在整個小學生涯中追排球對的活躍度不斷上升，幾乎每天都會參與隊內的練習。因此，我在小學最好的知己也是我在排球隊內的隊友。我們從小一認識，一起笑過、一起哭過。記得我們每天會在吃完午餐後會相約一起到體育館練習、練習後會一起到小食部買零喂小食、被教練教訓後會一起到洗手間互相安慰對方……這些都為我們的友誼奠下了基礎。但是，有一件事卻令我深深感受到在運動中得到的友情。

記得有一次，是在小學五年級的學界比賽，我們學校已經連續十多年拿了全港第一名。因此，學校也很寄望我們在這年也能夠繼續取得冠軍。那年五年級的我有幸能夠成為正選，站在賽場上為學校爭光。在冠軍戰中，我感到無比緊張，腦海不斷閃現出會不會落敗的想法，因此心不在焉，發球直接下網、接對方發球的一傳也直接接失、扣殺球也直接下網。這就好像我不但沒有為球隊拿分，反而球一到我的手中，就把分數送給了對方。這令我感到更加心慌意亂。現在這個時候，除了在場上的另外五位隊友看到我惴惴不安的樣子，連場外的後備隊員也看到我忐忑不安。正當我在中場休息時感到意志消沉的時候，周圍的隊友輪流拍了拍我的肩膀，以示加油，而我最好的知己更對我說：「做得很好！不要想太多，接下來來盡力就可以了，我們都相信你的。」這句話令我把我從黑暗的深井中抽離了出來，讓我看到一絲絲光明，令我感受到在我表現這麼差而心情低落的時候，周圍的隊友不但沒有怪責我，反而以最簡單的舉動和一番說話來鼓舞我，令我十分感動。而從這件事中，我也能夠看到看得出運動場上大家之間的友情，當任何一個人狀態不好的時候，其他隊友總是能夠保持着好友的身份，除了是在場上並肩作戰的隊友，還能保持着心裏關心着朋友的想法，會很照顧每一位隊友的心情。

到了中學，我不但沒有放棄排球，反而更參加了沙灘排球隊。對我來說，沙灘排球隊令我更能融入其中得到，得到更多快樂。中學對我來說有很多不同的難關，包括中一入學難以適應的忐忑心情、中三要竭盡全力選擇自己合適的科目的不安、還有高中備戰文憑試巨大的壓力，而這些壓力我認為要有好朋友幫助舒緩。而我在中學排球隊裏認識的朋友令我感受到常常給予我支持。記得有一次，我在科學科的測驗中得到從來沒有過的低分數，除了為自己付出的努力感到不甘、也為自己不知道如何溫習而感到迷惘。在放學後的訓練中，一位比我年長的朋友朋友隊友立即注意到我七上八下的樣子，於是詢問我什麼事。她知道後，便以她親身的經歷來鼓勵我，告訴我如何調節心態，同時找出適合自己溫習的方法，也不厭其煩地向我展示她自己做的筆記，在我遇到不懂的題目時讓我隨時問她，也在之後的練習中不時詢問我學習的情況，可以看出她是我隊友的同時，也是會關心我球場外一切的朋友。在我情緒低落時，找不同的笑話內哄我開心；在我最需要依靠時，也會竭盡全力幫助我；在比賽中，也會以朋友的身份來支持和為彼此加油。

這才是我心目中最理想的友情，既有相同的興趣---排球，但同時也在興趣之外為對方加油。這些友情不只局限於場內，而在場外更能體現出在訓練時堆積的友情基礎有多深。我很感激運動，讓我遇到一群志同道合的朋友，在一次又一次伴對方度過難關後，我們的感情只會更深。在追尋着自己在排球方面的目標同時，在場外也能互相幫助對方、為對方加油。

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拔萃女書院 (S5U)