《孩子你慢慢來》：反思不同教育方式對孩子個人成長的影響

《孩子你慢慢來》是由台灣作家龍應台所作，耗時八年。這本書於二零一四年評獲中國六一少兒十大推薦好書、亞馬遜中文圖書十佳好書，及中國世界讀書日推薦好書，深受大眾喜愛與支持。這本書收錄龍應台和孩子家居照片，讓讀者能見證他們的親密時光，也增加對龍應台的認識。在書中，龍應台提出了中式和西式教育的分別，能讓讀者獲益良多，並反思不同教育方式對孩子個人成長的影響。

在書中，最令我深刻的文章就是記敘龍應台帶安安由德國回家鄉台灣，從中讀者能發現兩種截然不同的教育制度，並反思它們對孩子個人成長的影響。文章記敘龍應台帶三歲的安安到台灣的幼稚園上課，老師指出「八點到九點是自由活動時間，孩子們可以在操場上玩。九點開始上課」，

「我們有認字課、美術、音樂、體育、算術，還有英文……早上三節課，每一節四十五分鐘」。老師滔滔不絕的解釋讓龍應台開始擔心華安無法適應繁忙的校園生活？因為在上德國的幼稚園時『他不曾排過隊伍，不曾和小朋友動作齊一地對「老師」一鞠躬，不曾照固定位置「排排坐」過，更不曾上過所謂的「課」。在他的幼稚班上，小朋友像蜜蜂一樣，這兒一群、那兒一串，玩厭了積木玩拼圖，玩厭了拼圖玩汽車，房間裡頭鑽來鑽去的小人兒，像蜜蜂在花叢里忙碌穿梭，沒有一個定點。』，「在德國的幼稚園裡，孩子們只有一件事，就是玩、玩、玩……」因此，在文章中讀者可看到小朋友在西式教育下以遊戲學習，比中式教育較為輕鬆。

另外，在「孩子你慢慢來」中，記敘「我」的同學在小學接受體罰式教育的成長悲歌，帶出體罰式教育對小朋友成長的壞處，從而引起讀者對當中的反思。文中記敘『籐條一鞭一鞭地抽下來，打在她頭上、頸上、肩上、背上，一鞭一鞭抽下來。王愛蓮兩手捂著臉，縮著頭，不敢躲避，不敢出聲；我們只聽見藤條揚上空中抖俏響亮的「簌簌」聲。然後鮮血順著她糾結的髮絲稠稠地爬下她的臉，染著她的手指，沾了她本來就骯髒的土黃色制服。林老師忘了，她的頭，一年四季都長瘡的。一道一道鮮紅的血交叉過她手背上紫色的筋路，纏在頭髮裡的血卻很快就凝結了，把髮絲黏成團塊。』最後，年僅十一歲的王愛蓮和三個年幼的弟妹來到了愛河邊，選擇以自殺來結束生命。

另外，另一個同學「張小雲沒有交作業；老師要她站在男生那一排去，面對全班，把裙子高高地撩起來。要不然，就是李明華上課看窗外，老師要他在教室後罰站，兩腿彎曲，兩手頂著一盆水，站半個小時」、『張炳煌得了個「丙下」，老師把一個寫著「我是懶惰蟲」的大木牌掛在他胸前，要他在下課時間跑步繞校園一周』。看到這裏後，我感到悲傷不已，哀痛的情緒在心中久久不能消散。在傳統觀念中，亞洲家長相信棒下出狀元，相信子女成績欠佳，只是因為他們所承受的懲罰並不足夠。但事實上，這些體罰不僅會帶給小朋友悲傷至極的情緒，還會在他們心中留下永不磨滅的傷痕，難以愈合。這些經歷讓小朋友再也無法真心地相信他人，可能讓他們無法建立良好親密的人際關係；又或者讓他們失去自信，再也無法相信自己能把所有事情做好，產生自卑和自我厭惡。也許，在他們耄耋之年而回首看紅塵時，仍記得當初毫無自尊、飽受白眼與嘲笑的悲痛回憶。

看完這本書後，我很欣賞龍應台以平淡的文筆指出讀者在不同國家的教育上難以看到的差別，讓讀者明白西方教育與亞洲教育的不同，也讓讀者反思這兩種教育對孩子個人成長的影響。在此，我誠意邀請各位讀者閱讀這本書，從中得着體會。

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聖公會聖馬利亞堂莫慶堯中學 (S6M)