唐老師

今天，我在收拾房間的雜物，找到了我的中學畢業照。此刻，我看着畢業照， 看着每一個熟悉的同學和老師，不禁令我的嘴角掀起弧度，讓我陷入記憶的漩渦裏。

唐老師是我最敬重的老師。他是我中四至中六的中文科老師。唐老師是一個精神奕奕的小夥子，看上去只有二十多歲。他有一頭漆黑的頭髮，圓圓的臉，高高的鼻子。他總喜歡身穿西裝，黑色西褲上班，看起來非常嚴肅和認真。但經過幾年相處後，我和同學們都發現唐老師其實是一位平易近人的老師。他總不會對別人說大道理，而是在平日的一言一行和言談舉止中滲透着中國傳統文化特質，讓我們受益非淺。

記得有一次，我身為校園小記者，需要採訪唐老師的日常在校生活，以提供資訊，製作下一期的「老師生活」周刊 。在採訪期間，我頭一次走進了教員室。我小心翼翼地打開了教員室的大門，生怕自己發出了一 次聲響，驚動了老師的午餐時間。我一直走啊走，一直尋找着印有唐老師的辦公室。我好奇地東張 西望，我看到其他老師的工作環境都十分整潔。有的老師在辦公室上種植着綠色的植物，有的 老師則把工作枱上的書本放得整整齊齊的。老師們的午餐非常豐富，辦公室裏瀰漫着一股強烈 的香氣，讓人不禁肚子餓了起來，對食物垂涎三尺。有的老師正在吃壽司，興致勃勃地和其他老師分享美食 ，有的老師的書枱上放着三餸一湯，有的老師正在吃意大利麵。他們都專心致志地享受着自己 的午餐，非常寫意。

我走着走着，終於找到了印有唐老師名字的辦公室了。我發現唐老師的書桌上佈滿了一疊一疊 的工作紙，如一座小山一樣的同學們的中文科作業、上課筆記、一些其他科目的教科書，整個 書桌都擺放了很多雜物。這真的令我感到非常震驚。這個時候，我看到唐老師正在座位上埋頭 苦幹。唐老師左手拿着湯匙吃着的叉燒飯，早已失去香味，只帶一點油膩的味道，右手的手指則靈活地舞動，在電腦上打字。我走近了過去，這才發現唐老師正在給同學們製作中文科筆記。

這時候，唐老師一轉身，便發現了我正在看着他。我不好意思地笑了笑，連忙向唐老師介紹我是校園小記者成員的陳同學，會和他做一個半小時的訪問。唐老師微了微笑，友善地向我表示歡迎和歉意，他因為忙着製作筆記，而忘記了今天是他的採訪時間。我說了沒關係，然後便開始了訪問。

採訪過後，我走出了教員室。我突然想起昨天唐老師白板上寫的說話——「溫故而知新，可以為師矣。」這句說話的意思指復習舊的功課和已經教過的知識，便可以鞏固舊的知識和幫助人們理解新的內容。萬世師表的孔子認為只有學生了解學科的基礎知識和學術進展情況，才能在此基礎上有所發現，有所創新。我認為唐老師和孔子的教學理念是相同的。唐老師希望為中六學生鞏固舊有的知識，才可更深入理解中文科內容。其次，我也很佩服唐老師為了學生犧牲自己的休息時間來製作筆記。這樣的敬業樂業、勤奮工作的精神實在令人感到敬佩，也使我對唐老師更加尊重。

又記得有一天，我正在等待巴士回校。然而，十分鐘、十五分鐘過去了，甚至二十分鐘也過去了，巴士還沒有來到。此時，我承受着太陽的高溫，看着時間一分一秒地流逝，心情也漸漸焦躁起來。我目不轉睛地看着街道的盡頭，在心中默默祈禱着巴士快點來吧。隨着等待的時間越來越久，人群也漸漸騷動，他們都汗流浹背的，不停地看著手錶和手機，咒罵着上班快要遲到了。終於，巴士到達了。人們都以匆忙的步伐衝上車，默默地期盼着上班不要遲到。這時候，我竟然看到唐老師就在我的隊前，小心翼翼地攙扶着一位行動不便的老婆婆上車，好像絲毫不在意自己是否會遲到。

我看着唐老師尊敬老人的舉動，我彷彿看到熾熱的陽光照耀在他的背影上，他的背影看起來是那麼的高大。此刻，我突然想起在中文科課本上寫的一句名言雋語——「仁者安仁」。這句說話就是指 仁者行仁會安心，因此他們由衷地行仁。我認為唐老師就是仁者，在面對可能會遲到的情況下，他首先最關心的並不是自己是否上到巴士，而是優先照顧弱小的人。這令我真的十分敬佩唐老師。

唐老師是我最敬重的老師。他總不會對別人說大道理，而是在平日的一言一行和言談舉止中滲透着中國傳統文化特質，讓我獲益良多、受益非淺。唐老師通過自己的行為，潛移默化地教導我怎樣才可以成為一個仁者和溫故而知新的學習態度。這教導了我在日後學習的過程當中，要優先鞏固舊有的知識。其次，他也教導我要優先禮讓社會上弱小的人，要尊重和幫助他們。

我真的很感謝在學習的路途上，我能夠遇到這不可多得的良師，讓我在他的行為中得到深刻的啟蒙!在未來，我也將會繼續追隨唐老師的影子，繼續邁步前進，成為一個像唐老師一樣的人。

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聖公會聖馬利亞堂莫慶堯中學 (S6M)