我的老師

陳老師年紀不大，梳齊耳短髮，眉清目秀的，一雙炯炯有神的眼睛好像 會說話，看起來平易近人，微笑時兩頰還會露出兩個可愛的小酒窩呢!她平 時常帶著一兩本書，顯得很有書卷氣。

陳老師十分體貼學生。記得以前我寫字歪歪扭扭的，像蚯蚓在爬格子， 甚至被同學們嘲笑「醜字怪」。小二時，學校有書法課，還不習慣用毛筆的我，筆下的「蚯蚓」看起來更醜了。有一次練書法時，陳老師 正巧走過來，我頓時臉紅了，手忙腳亂想要遮住我的「傑作」。沒想到，她俯下身仔細端詳了一陣後，微笑著說:「很有進步!你看——這一豎寫得就 很有力，這個字的結構也不錯。多加練習，一定能會寫得更漂亮!來，我再 示範一次——」說著，她握住我的手，一筆一劃引導我寫起來。我感到一股暖流從她的手傳達到我心中。從此以後，我不再討厭練習寫字，現在的我字寫得又快又整齊， 都是多虧她當時的鼓勵啊!

幾個月後，我已經很熟悉陳老師對學生循循善誘、以鼓勵為主的教學 方式。有一次，我作文考試時因為標點被扣分，差一分評不到「優良」，我 就去求她網開一面。本以為會很順利，沒想到陳老師聽了，卻難得地皺起眉 頭，說:「雖然只有一分，但這一分我不能加。」看我還不死心，她又嚴肅 地說:「千萬不要把標點當做小問題。有時候，儘管錯的只是一個小標點， 可能導致整句意思都變了。要從小養成嚴謹的好習慣，希望這次給你個教訓吧!」我這才明白老師的苦心。這一分之 差，提醒我現在無論功課還是測驗，都會仔細檢查，逐漸改掉了馬馬虎虎的 毛病。

光陰荏苒，轉眼我已經六年級了，陳老師早被調到另一間 小學。但是，我始終忘不了她當初的諄諄教誨，如春風化雨般，滋潤着我這株小樹苗茁壯成長。