唐老師

此時，我正在拚命地揮灑着墨水，出盡全力地完成手中的中國歷史科試卷。「考試完結，請同學立即停筆。」隨着監考老師的聲音，同學們都立刻停下了手上的工作。試場上一片寧靜，鴉雀無聲。我也頓時鬆了一口氣，心頭沈重的大石重重地放下了。看着桌面上唐老師送給我的原子筆，不禁令我的嘴角掀起弧度，然後讓我陷入記憶的漩渦裏。

這一支原子筆是唐老師用心給同學們訂製的獨一無二的原子筆。每一支原子筆都刻有不同的名言佳句。我的原子筆便刻上了「梅花香自苦寒來」的句子。而我的朋友的原子筆則刻上了「寶劍鋒從磨礪出」的句子。這些看似平平無奇的原子筆，其實都承載着老師濃厚的祝福和心意。藉着名言佳句，他藉此鼓勵我們不要忘記身邊的朋友和夥伴。遇上困難和挑戰，可以和自己的好友一同面對。其次，唐老師也藉着鼓勵我們要考好文憑試，不要鬆懈，也不要放棄，就必會有成果。只要以平常心面對，一切都會迎刃而解。

唐老師是我最敬愛的老師，他是我們中五至中六的中國文學科老師。唐老師是一個慈祥的老爺爺，他不喜歡說那些普通的大道理，像其他老師一樣囉囉嗦嗦。從他平日的待人接物，我體會到中國文化可貴的一面。唐老師有一頭花白蓬松的短髮，和佈滿皺紋的臉。他的鬢角染了幾絲銀白，歲月在眼角沉澱，有一絲絲的魚尾紋。他的身材臃腫，胖乎乎的，如同一頭壯實的大熊貓。

唐老師平日做事也十分認真，不笑時非常嚴肅。當他直視同學的時候，那一雙銳利的眼神令同學瞬間感到心驚膽跳的，生怕自己做錯了什麼事情。因此，當唐老師嚴肅莊嚴時，常常會嚇到同學們的，讓我們以為他是一個難以相處的老師。但經過一段時間的相處後，我們才發現原來唐老師是一個風趣幽默、待人親切有禮的老師。而且，在幾年的相處間，在唐老師的言行中，我體會到中國文化可貴的一面，得到了人生的啟蒙。

記得有一天放學後，我在學校附近的麥當勞和朋友用餐，偶遇了唐老師。不遠處的座位中，坐了一位「麥老人」，正在雙手交疊，頭也不動的趴在桌子上呼呼大睡。那一位老人的頭髮白花花的，帶了一點頹廢的氣息。他身上穿了一件破洞的牛仔大衣，身旁有一些已經被繩子綁好的紙皮。還沒有走過去，顧客便已經嗅到陣陣濃烈的臭味。老人四周的座位都是空的，沒有人願意坐在他的附近用餐。客人只是捏了捏鼻子，皺了皺眉頭便木無表情地離開了。

在這個時候，我和朋友都看到唐老師竟然神色自若地坐在老人的對面桌用餐，毫不介意老人散發的惡臭。他還靜靜地把一個巨無霸放在老人的面前，讓他在醒來時可以享用。然後，當唐老師用餐後，他還細心地把桌面收拾好了，沒有驚動老人便離開了。此刻我突然之間想起唐老師今天在課堂白板上寫上的「仁者安仁，知者利仁」的句子。仁者由衷地行仁便會感到心安；知者行仁是因為他認識到仁德對他具有長遠巨大的利益，因此才實行仁德。我認為唐老師是一位仁者，他沒有動機、由衷地施行仁德，只希望老人有一餐溫飽。此刻，唐老師的形象在我心中已經變得高大起來，讓我更加敬重他。

還有一次，體育課老師因事告假了，因此唐老師在我們班代課。他說：「因為中國文學科的考試內容已經教完，下學期的內容我會在下學期才教。所以在今天的課堂上，同學們便自習吧！」聽到老師的話後，我和同學們都既開心又興奮！今天已經上了半天的課堂，我的腦海中已經充滿了許多知識， 十分疲累。但今天竟有一堂給我們休息和聊天，真是一個天大的喜訊！

此時，我看到唐老師拿出了一本《日語手冊》在努力學習日語。我和同學們都好奇地跑到教師桌上，看看老師在做什麼。原來老師正在寫日語唐老師並沒有對我們這些擅自離開座位的同學生氣，相反他微微笑地說：「我很喜歡中國歷史。而日本歷史學家十分喜歡研究中國歷史，因此我很想自己學習日語後能夠看日本的中國歷史書。」聽到老師的話後，我不禁有點愧疚。老師在空閒時間下努力學習，但我在空堂下卻寫意地和朋友聊天，只顧着放學後吃什麼，還有想着放學後和朋友一起玩電子遊戲。

看着唐老師正在用功地學習日語，我想起了「君子求諸己」的句子。君子是「嚴以律己」的，他對自己有要求，要求自己不斷進步。我認為唐老師不斷學習，以自己的行動向我娓娓道來當中的道理，教導要向着勤學的路上前進，引領我要成為一個怎樣的人。唐老師的身軀在窗外的陽光照射下好像變得高大強壯起來。老師這樣的君子叫人敬重，也叫人佩服。

我真的十分感謝唐老師這三年來的細心照顧和教導！這都令我啟蒙了不少人生的道理，讓我學習如何成為一位謙遜有禮的君子。

唐老師，謝謝你！

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聖公會聖馬利亞堂莫慶堯中學 (S6M)