我在朗誦中學到謙虛

　　朗誦是一門藝術，講究字正腔圓，注重抑揚頓挫。從小到大，我每年都參加各式各樣的朗誦比賽，而母親就擔當我的培訓老師。

　　小時候，我看見哥哥姐姐在台上神色飛揚地朗誦屈原的《離騷》、李白的《行路難》，縱然幼小的腦袋尚無法理解深奧的文言古詩，表演者的聲線表情卻已把我帶到詩人們的思緒裏。一首古詩誦畢，台下掌聲如雷，而表演者微微一躬，頭也不回地步下台階，留下瀟灑的背影。

　　或許是自幼耳目濡染，我對朗誦情有獨鍾。終於，迎來了我中學生涯的第一場比賽。穿着拔萃校服，尤其是我小獨有的鮮藍襯衫，我更覺自己神采飛揚。步入比賽場地，我不屑地看着埋頭苦讀、正在背稿的芸芸眾生。我早已把誦材背得滾瓜爛熟，哪會臨急抱佛腳？正當我準備掏出手提電話打發時間，母親把我拉到一個寂靜的角落，嚴肅地叮囑我要謹記誦材，不要忽略我認為幼稚的配合動作，發揮平日訓練時的水準。我極不耐煩地敷衍了數句，扭過頭反了個白眼。

　　坐在參賽者席上，我心中抱怨又一次排在後半部分，又要百無聊賴看過數十人相同的表演才到自己出場。我自信滿滿「欣賞」着其他人的朗誦，時而鄙夷一些口音不準、卻又唸得振振有詞的人。中途，一位白裙泛黃的女孩在台上支支吾吾、不知所措。我和身旁數人早已忍俊不禁，見她如此狼狽更覺好笑，還真有人忍不住噗一聲笑了出來.

　　經過許多「娛樂」後，也終於到達我期待已久的時刻。當評審喊出我的姓名時，我掃掃裙子，挺着身子走上台。學着哥哥姐姐們，我只是輕身鞠躬。剛讀了標題，便馬上察覺到不對勁。不合理呀，我的嗓子聲音該是挺清脆的呀，怎麼回事？無計可施，我只好硬着頭皮讀下去，心亂如麻，表情、動作都忘記了，更別提朗誦的關鍵——抑揚頓挫。朗誦完，急急鞠躬，三步拼作兩步地跑回座位。之後的表演，我也絲毫沒有印象，早已沉溺在失敗的羞愧裏。

　　比賽完，三甲當然與我無緣，我垂頭喪氣地拿着評分紙找母親，連看一眼評語也不敢。母親接過評分紙，馬上叫我喝了口水，語重心長地說：「我就看你沒聽我話，上台前沒喝水、清清嗓子，你一急不就亂了嗎？」我低下頭，壓根兒不敢直視母親。母親讀出評語：「語調平淡，眼神漂浮，發音尚可，宜多加表情動作配合。」聽見評判的要求與母親不謀而合，我更為自己的自傲而自責。

　　這時候，母親說她要我自信，而非自傲，勸我別目中無人。我聽罷一驚，母親竟早看出了我方才的心思。母親嘆道我種種行為都表現出了不屑，如不肯再看稿子，暗笑他人失手等。見我眼眶泛紅，便說：「你要謙虛一點，這次是你失手，下次說不定是有更強的對手呢！」

　　「啊，漏了一句，評判寫了叫你再接再厲呢！」是啊！「經一事，長一智」這次朗誦心賽是輸了，但是我有了更寶貴的得着——要謙虛。「滿招損，謙受益」，相信我下一次會有更好的結果，再接再厲！

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