差不多成語 讀後感

姓名：郭文希

影片名稱：差不多成語

《差不多成語》這段由學生們創作的作品，主要是講說故事主角 差不多 把所有成語都改篇，變成一些根本不存在的成語。他在學內的成語比賽上說了一個令人吃驚的答案，就是「三隻小豬」，他認為「三隻小豬」也可以好像「一目十行」那樣成為一個成語。

之後，差不多 又在學校的成語小測中不斷答錯，把成語中的字改成其他字，以為這樣就可以答對題目。當然，成語的每一個字都要執着，而他的小測成績就不如預期，錯漏百出。

而影片的高潮就在當 差不多 在睡夢中，夢見自己去到成語大人的官府裏，被大人責罵，指他亂用成語，不尊重成語，漠視中國文化，又說成語和一般詞語不同，不能亂作成語，不能隨意組合。成語一般都是歷代沿用下來，取自歷史故事，神語寓言，經典名言等，所以成語都是千錘百煉的精彩之作。而成語大人亦告訴他，成語因為被長期使用所以大部份已經固成一個整體，不可以任意改變結構。成語中的每一個字也不能隨便更換，次序亦不能隨意顛倒。成語有一個特徵：成語不一定是四個字。最後，要知成語的真實意思並不能只憑成語字面的意思來理解，要同每個成員背後的歷史典故才能說出成語的真正意思。

看完這段影片後，我學會到要真正理解成語的特點，有四個，第一，成與一般取自歷史故事、神話語言和經典名言；第二，成語的結構凝固，成語中的字及詞語次序不能隨便更換；第3，成語不一定有四個字；第四，理解成語的時候不要望文生義，不可以從字面解讀。對比起自己之前理解成語的方法，覺得自己用錯了方法。不過，看完這段影片後，我決心要改變自己理解成語的方法，不可以重蹈覆轍，好像 差不多 一樣，漠視中國文化。而我亦發現成語背後每一個故事，都有一些非常有趣的故事，令我對成語增加了興趣。拍這段影片同學們也很有創意，把包大人成為成語大人，去教訓不懂得成語的 差不多 ，去講解成語的特點。

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拔萃女書院 (S3Y)