作業本

媽媽曾經跟我説：「你的作業本就如照相簿和日記一樣重要。」這句話，直到如今我仍然記得一清二楚。我當時簡直難以置信：一本用來抄寫詞語的作業本怎能比得上一本記錄人生大事的照相簿或日記呢？我不禁從書櫃上拿出我整個小學生涯用過的七本「詞語簿」，看看這些作業本究竟有甚麼「了不起」。

頭三本作業本是最不整潔的，因為我小學低年級時最討厭的功課就是抄寫詞語。我總是不明白為何要抄寫課文中的詞語，因而不愛惜這些作業本，它們的封面上充滿食物的油漬和我的口水漬，裏面有幾頁紙還被摺了起來，而我的字體更是糟糕得使人完全認不出是甚麼字，而且好像比小我三年的妹妹的字還要差。對於小時候的我來説，這就是世上最難的功課。

第四本作業本反而沒那麼骯髒，字體也在下學期的時候改善了一點。仔細看每次交功課的日期，便發現在字形尚有進步之前有大約三個星期沒做到詞語練習。那一年的中文老師要求我們打開着作業本把它傳出去呈交，可是逐漸整班同學都見識到我的「象形文字」，有些更取笑我的字比小學一年級的醜。就連老師一看到我的字體也感到不可思議，斥責我讀了三年小學還不懂得寫字，不斷要求我重寫詞語。我現在當然明白到老師只是語重心長，可我當時卻認定她是一個「冷血無情」的老師。有一天我終於抵受不到同學及老師的負面批評，決定裝作不見了作業本，乾脆不抄寫詞語了。但最終媽媽還是從老師口中得知此事，並開始手忙腳亂地幫我尋找作業本，我也就是在此時從她口中得知這本簿子是多麼重要，因為當中的字跡都印證了我成長的過程。她還説：「逃避永遠不能解決問題。」於是，我膽戰心驚地把我自己收藏起來的作業本重新拿出來，並低頭想媽媽和老師道歉和認錯。

經過媽媽多次的勉勵，我的字體果然進步了。到了五年級，我甚至主動買多了一本作業本讓我自己練習。終於在六年級的時候，我的作業本被老師選中在課室裏展覽和讓同學欣賞。看着最後一本作業本，令我想起同學們詫異的眼神以及對於我字體的讚賞，使我感到格外安慰。從此以後，每當我遇到自己做不好或不喜歡做的東西，我都會用心從哪方面鑽研以克服困難和改善自己。

這七本作業本雖然外表平凡，但它們卻偷偷紀錄了我學習和成長路上的經歷，真是不能被小看啊！