作業本

昨晚收拾房間的時候，我意外地在床底下找到一個殘破的紙皮箱。打開紙皮箱，裏面放着一些舊雜誌、書本以及三本不同顏色的作業本。在那一堆雜物當中，我只對那三本作業本產生興趣——因爲那三本作業本上竟寫着我的名字，我卻想不起我曾經擁有過它們。我按捺不住好奇心，把第一本作業本取出，並小心翼翼地把它捧在手中。
     那是一本黄色的作業本，封面寫着「一年級作業本」，想必是我小學一年級用的作業本吧。我打開第一頁，作業品發出一聲像有人踩在落葉上清脆的聲音。畢竟離我讀小學一年級的時間已經是很久了，作業本的頁張早已發黃，但是上面的字卻仍能看得十分清楚。作業本的第一頁是目錄，我看了一眼，不禁目瞪口呆。天那！原來我小時候的數學這麼了不起。在每個標題後面，老師都用紅筆寫了一個「優」字。看着這優越的成績，一段被壓抑的回憶從腦海的深處浮現。
     眨眼間，我似乎回到了童年，正坐在一張木桌子前，桌子上則放着一本熟悉的黃色作業本。「爸爸！爸爸！我不懂這條題目！快來教我！」 我一喊，坐在沙發上看過報紙的爸爸立即放下手上的報紙走到我旁邊，耐心地教導我。「這題嘛⋯⋯很簡單，只要你⋯⋯」我恍然大悟，怪不得我小時候的數學成績那麼好，原來是我父親循循善誘的結果！我又翻開了作業本的新一頁，看著滿面的紅勾，彷彿能夠看見父親站在我身旁慢慢地教導我的光景。我的心充滿了溫暖，彷彿被金黃的太陽照耀著。
      這一段回憶猶如一道腦海深處的門，帶開之後，讓我記起許多已忘記了的事。
      我把黃色作業本放下，捨起第二本作業本。這次封面上寫著「二年級作業本」，是本紅色的作業本。我憑著一股衝勁打開了作業本，只想知道我二年級的成績是否如一年級時一般優秀。但我一看之下，頓時感到一陣失望。目錄上的字已變得模糊不清了，再也分不出老師用紅筆寫的字究竟是什麼。我感到十分疑惑，為什麼一年級的作業本雖比二年級作業本存放得更久，但是上面的字跡卻更清晰呢？我翻開紅色作業本的第二頁，情況亦是如此，彷彿被水徹底沖洗過。我努力思考著這個問題，終於在一段回憶中尋找到答案。
     二年級的某一天，數學老師要我們留下來補課。補完課，已經很晚了，我沒收拾好書包，掏手拿著作業本就衝出教室。那是下著大雨，而不懂事的我沒有聽母親的勸告帶雨傘出門，只好硬著頭皮回家。回到家中，我和作業本都濕透了。母親沒有責怪我不聽她的話，只是悉心地抹乾我的身子和用吹風機吹乾作業本。看著作業本上模糊不清的字，我彷彿感受都母親對我的關懷以及如熊熊烈火般的母愛，一捲一捲地撲面而來。
      我捨起第三本作業本。這本作業本有點特別，它不像其他那兩本作業本，封面只有年級以及我的姓名。這本作業本的封面被不同大小的字體包圍著，寫的都是一些祝福或讚美的話，像右上角的「我會永遠記住你的—小娟」或其下面的「你真是一個樂於助人的人—芳芳」。「三年級作業本」在密密麻麻的字中若隱若現。我輕輕地打開作業本，發現有人在目錄應在的位置，貼上了一張白紙條，並在上面寫了滿滿的紅字。「致親愛的陳同學：我很榮幸今年能認識你⋯⋯」讀者紙條上的信息，我乘著回憶的海浪回到了小學三年級的某一天⋯⋯
     那是我最後一次在那所學校裡上課，因為我即將要轉校了。老師和同學為我辦了一個離別派對，也讓我的同學在作業本上寫一些話以作紀念。說時遲那時快，下課的鐘聲響了，我再也不是那所學校的學生了。我們整班同學抱在一起，眼角淌下一滴滴不捨的淚。老師也在背後默默哭泣。而在回憶的另一邊，現在的我也正默默地流淚。因為我想起同學和老師們的鼓勵、祝福和那最後的擁抱，忽然深深明白到自己並不是廣闊無邊的大海中一個無人知曉的小島。
     我已經忘記自己當初為何把這幾本作業本帶到加拿大來，可能是因為它們是我在那所學校的回憶吧！但我知道的是我生命中曾經重要的人都在這三本作業本上留下了記號，這三本作業本也分別象徵著她們：我的父親、母親、老師以及同學。它們亦提醒了我身邊總有支持我的人。雖然我們相隔在地球的兩邊，我這邊是白天的時候，他們那邊是夜晚，但是只要我看到手中的作業本，他們也彷彿在我身邊了。