《青春的課堂》

人生有幾多個十年？而青春總是毫無聲息地過去，有時我們妄想着能時光倒流，回到那個屬於我們的青春，但是青春過後，我們就會蛻變成一個成熟穩重的成年人，而當初那個滿臉稚氣丶充滿好奇心的自己卻已不復存在。

青春的定義是什麼？這個問題固然沒有標準的答案，但我認為青春雖然只是佔我們人生中短短的十幾年，卻成了我們的「隱師」，於青春歲月中使我們醍醐灌頂，大悟大徹。


青春不斷流逝，但我們的人生經驗亦會不斷增加。倘若青春像深海一樣，那麼便要靠自己去摸索更多新事物，遇到颶風巨浪，則應當繼續下潛，皆因這些困難是不可避免的，克服困難過後，我們便不需在別人的「襁褓」中生存。又或者在社會上，若不能左右逢源，則找同伴一起排除萬難，接觸到不同的人和事，與人交際，與人共處，亦或會有了暗戀的人，為愛痴狂。反之，步入中年，甚至晚年，行為狀態不勝少年時，身子越趨疲沓，處處思量對錯，謹慎行事，面對困難，既來之，則安之，失去了青春年華時那破釜沉舟的決心。


每個人的青春都是別具一格的，天地之大，有人希望年輕有為，如霍去病，短短一年時間來，便於戰場上宣佈大捷歸來，或如辛棄疾，文韜武略，他的武功與文采不相伯仲，更與陸游可互相媲美；有人則不介於大器晚成，如蘇洵，於27歲時才慎思明辨地學習。縱使我不能否定年老時，還可能會有所成就，但我認為青春是我們綻放光芒的最佳時刻。

英國著名戲劇家莎士比亞曾道出：「青春是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消失無踪。」青春不就是這樣不負責任的嗎？在生理上的青春過後，一眨眼，再次影入眼簾的則是別人孩子的嬉鬧聲，自己則是穿着西裝服的上班族，令人莫名的心酸。青春老師冷不防的把我們推到了社會中的最底層，要求我們自生自滅，但往往是這樣短暫而嚮往的青春，卻令人留下永恆的記憶，可以是最叫人驕傲的，亦可以是最讓人自卑的。而它永遠只會在當青春沉寂封存及逝去之時，才令你領悟到青春的「珍貴」，回顧被「典藏」的青春回憶，只會感到遺憾。

只歎人的青春短暫且有限，無奈時光機亦發明不成，那為何不瘋狂一番？在青春的歲月中，寸金難買寸光陰，既然一生只有一次青春，那就得抓得牢牢實實的。於青春中高中狀元，或者個子小的自己在公園裏張開雙手奔跑著，若年華老去，這些風光的事蹟便都難以重現了。但是不是只有勤奮上進才不悔青春？非也，非也！嬉戲玩耍亦是一件美事，但有人主張於青春中先苦後甜，不應為一時的「貪玩」而放棄學習的初衷，學習就能「出人頭地」，但這，我斷然不能苟同。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，青春過後，我們變得成熟，也沒能再有當時那個興致了，總括來說，我們本就無法在青春中做到所有的東西，兩全其美。

今朝有酒今朝醉，或許，在有限的青春時光裡，做自已認為最有意義的事，這才是我們應該在青春呈上的「功課」。青春的時間線是抽象的，可以是短到抓不住的塵粒，眨眼即逝，亦可以是長不滅的無形燭火，即使蠟早已燒盡，花瓣早卻凋零，鄒紋勾出了年輪，但亦皆因心中的火，歲月捂不滅，悲了白髮，內心仍是少年。青春這位老師從來都未曾講過半句話，但卻無聲勝有聲，它長伴於我們，因它的存在，才有了我們的童年回憶。

作者簡介

南知州

閩僑中學 (S5T)

南風知我意，吹夢到西州。可欲把酒祝東風，且共從容。