用禮物獎勵學生看似過於功利，其實能起鼓勵作用

古語有云：「賞必行，罰必信」該賞的一定賞，該罰的一定罰。近年來不少老師開始利用禮物來鼓勵學生學習，卻被指責過於功利。

      事實上，禮物只是幫助學生養成勤奮學習的工具。就以訓練寵物為例，教導牠們到正確的地方如廁，正確的話就給予食物獎勵。養成習慣後，即使不用獎勵也能正確如廁；學生也是同理，只要養成學習的習慣後，即使沒有老師的獎勵，也能保持學習的習慣。

      也許有人會認為：「寵物和人類怎麼能混為一談呢？」實則不然，看看劉蓉的《習慣說》，劉蓉年少的時候，他的書房中有一個坑洞，後來習慣了這個坑洞，填平後，再踩上去的時候劉蓉居然覺得原來的地方像凸起來了一樣。他藉此說明了習慣對人的影響，並引申出「故君子之學貴慎始」，在剛開始學習的時候要謹慎，從而養成良好的習慣。由此可見，再養成學習的習慣後，即便沒有獎勵，受到的影響卻一直在。

      禮物一直被認為是功利的象徵，但其實，送禮物給學生更多代表的是對學生的肯定和鼓勵，而不是因為利益。學校把優點或獎狀頒給表現優良的學生，是因為它們價格昂貴嗎？明顯不是。目的是嘉許學生以及鼓勵學生繼續保持。

      但有人認為，這樣只會令收到禮物的學生成為功利主義，貪圖利益。然而，其實大多老師送的禮物都只是文具、小零食等價值不大的東西，又怎麼會令學生成為貪圖利益的人呢？我作為學生，明白老師送禮物給我更多的是對我能力的肯定，受到的讚賞和肯定早已超越物品的價值，正所謂：「千里送鵝毛，物輕情義重」禮物的重要性不只是因為它的價值。

      總括而言，送禮物的目的是表達自己的心意，送禮物給學生是表示嘉許，雖然看似功利，但是物品的價值早已不重要，受到鼓勵的學生發奮學習，養成學習的習慣，禮物起到的作用就只有鼓勵，僅此而已。