圍繞學生生活而設計的練習
教材設計的理念及選取原則,是以非華語學生熟悉及關注的事件,例如宗教、運動、職業為切入點,藉著新聞內容、短文、錄音等,讓學生先對該課題有一定的了解。
教材設計的理念及選取原則,是以非華語學生熟悉及關注的事件,例如宗教、運動、職業為切入點,藉著新聞內容、短文、錄音等,讓學生先對該課題有一定的了解。
鄧老師為了加深非華語學生的閱讀理解及聆聽能力,通過不同報章報道、宣傳單張、電視節目等學生常接觸的資訊,製作成學習素材,讓學生回應相關的問題,加深學生分析、理解事件的能力,並增加他們不同範疇的識字量。
教師可下載以下的教案,當中更附以中國語文課程第二語言學習架構的程度作為參考:
本教學設計先為學生訂立課堂目標,加強學習意識。老師先和學生複習前備知識,鞏固學生所學。透過多個例子,讓學生掌握句式運用,逐步減少輔助學生,透過生活情境,把句式運用出來。
本教案的設計是嘗試提升他們對閱讀的興趣和能力,進一步透過閱讀去進行說話和寫作的學習,黃老師認為從無字書及繪本書入手是可行的。
「非華語學生中文學習支援計劃」是透過老師專業交流,促進學校發展校本措施及中文教材,協助非華語學生能有效地學習中文。