學習寫作，離不開記敍、描寫、抒情、說明和議論五種文體，而這些文體在實際運用上，常常是交雜運用的。本篇文章節錄湛婉媚老師在《卓越教師支援新課程(系列四)—寫作能力的培養與評估》中分享寫好記敍、描寫、論說文的竅門要點，教師可在資源連結內下載詳細的相關簡報，在教授各種文體時使用。

 

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寫好記敍文的竅門

 

甚麼事件值得寫下來？

• 一件事態發展令你關心的事
• 一些影響你感情的人和事
• 一些令你感受深刻的人和事

 

記敍的線索

• 以事件的變化發展為線索
• 以感情的變化發展為線索
• 以空間的變化發展為線索
• 以時間的變化發展為線索

 

怎樣可以寫得更吸引？

• 情節發展有新意
• 角色立體有個性
• 取材生活有共鳴
• 詞彙修辭多姿釆
• 文句流暢有文氣
• 起承轉合結構佳

 

寫好描寫文的竅門

 

甚麽人值得寫？

• 正面的，可效法及傳揚的
• 負面的，可反省及警惕的
• 綜合的，鋪陳社會百態，促進了解及反思的

 

甚麽物值得寫？

• 促進靈性感悟的自然物
• 影響人類生活的工商製品

 

寫景的方法及口訣：

• 步移是敍事的線索，數句即止
• 以定點或焦點描寫為段旨，按邏輯順序：多角度、多感官、多想像來鋪寫
• 透過多閱讀來累積詞彙、博採名家文思
• 口訣：

敍事背景、發展、結果3步走，簡略提及已足夠；

描寫內容佔大半，多元、多角、多感盡量有；

仔細觀察、縱情想像、遣詞造句放心頭；

感情變化有對比，讀者看了「易」感受。

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寫人的方法及口訣：

• 抓緊題目的關鍵詞，即主旨的褒貶所在
• 設定典型事件，突出褒貶所在
• 強調人物的形貌、言語和行為，突出褒貶所在
• 口訣：

愛與恨，要分明，選取事件夠典型；

用詞求準確，首尾能呼應；

讀者看了有共鳴，時常想起笑盈盈。

 

寫好論說文的竅門

 

說明文關鍵所在：

• 考知識，考條理
• 知識要全面、要詳盡、要確實、要豐富、要多姿多釆，才有說服力
• 條理要有明確的層次和序列
• 文筆有情趣，更添感染力

 

議論文關鍵所在：

• 考識見，考文筆
• 識見包括客觀的知識和主觀的見解：知識要確切實用，這是說服力；見解要深刻獨到，這是感染力
• 文筆要嚴密具邏輯性，筆鋒常帶感情

 

好的論說文要：

• 有說服力
  1. 多舉例證強調真確
  2. 多設論據證明無誤
• 有感染力
  1. 多舉例證強調褒貶
  2. 多設比喻加強認同

 

 

以上節錄簡報內部份的寫作要點，望能歸納各文體的寫作竅門，好讓教師在教授該文體時能更容易掌握，教師也可下載相關的簡報以作參考。