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如何應付ADHD學生經常搶答阻礙課堂進度的問題

作者: 香港教育大學特殊學習需要與融合教育中心、香港教育城
最後更新: 07/12/2016

 

一般來說,學生積極回應老師的提答是個好現象。但有些患有注意力不足/過度活躍症 (ADHD) 的學生會經常積極而衝動地搶答,回答亦多是未經深思熟慮,這樣反而會阻礙課堂進度。假若老師控制不當,除了影響課堂進度,也有可能打擊到學生的自信心。以下提供了一些教學策略可供參考。

 

以上為模擬課堂片段,片中小演員並無個案中所述特徵。
特此鳴謝福建中學附屬學校的學生演出,並感謝學校借出場地協助拍攝。

 

應對策略

  1. 以答題咭限制學生答題次數
    • 面對這類積極卻衝動的AD/HD 學生,老師可特地為他們設計一些答題咭,限制他答題次數之餘,亦可教導他們要深思熟慮才作答。
  2. 請學生寫出答案,代替舉手
    • 除了舉手回答,老師亦可請學生先將答案寫在紙上,特別是在答題咭用盡之後。這樣學生就算不能隨便舉手,但也繼續有動機留心上課。
  3. 不時改變互動方式,避免經常要學生舉手
    • 除了向全班發問之外,老師可嘗試不同的互動方式,避免經常要學生舉手回答。例如讓學生與身邊同學或小組商量答案、派組員在黑板寫出答案等等。這樣更可為整個課堂增添趣味。

 

以上為模擬課堂片段,片中小演員並無個案中所述特徵。

特此鳴謝福建中學附屬學校的學生演出,並感謝學校借出場地協助拍攝。