留班不留班？

學期完結之即亦是派發全年成績單的緊張時刻。現今世代可謂「考試如打仗」，若子女成績理想，家長當然是無限欣慰；相反，若成績不佳，甚至面臨校方留級的建議，家長又該如何抉擇？要知道，站於家長的角度，對子女留級後的憂慮甚多，例如擔心子女被標籤、日後競爭力不足、成績毫無進步等。

然而，孩子留級與否並無分絕對的好與壞，重要的是自身的問題所在。舉例說，過往一些孩子因缺管教，導致行為出現偏差，又或是無法專注學業。若家長不加以正視問題所在，那麼留級只會是拖延問題，對孩子的需要沒有任何幫助。
因此，定長在決定前，亦可先參考不同的意見

考慮孩子看法 留級或傷自尊心

在醫生的角度，我們會有多一層考慮，就是孩子自己對留班的看法。實際上，留級給孩子帶來了不少負面影響，例如傷害他們的自尊心，產生自卑感，影響日後的心理發展。在部分案例中，留級學生變成了班中「老大」， 增加老師的管教困難。
另一種情況是孩子本身已患有某些情緒問題，如ADHD（專注力不足 / 過度活躍症），影響學習進度。由於他們無法專注學習，或出現過動行為，可能影響最初的學業及操行表現，雖然其後接受治療及用藥，專注力及學習都有所改善，可是由於學期初的成績落差太多，最終拖垮整體成績。

治療見效 建議升班逐步改善

過往，校方大多將受情緒病問題困擾的學生留級，但時至今天，只要學童接受適當的治療，便可有效改善過動、專注力不足等徵狀，落差了的學習進度也大機會追上；故此，醫生現時多數建議他們繼續升班，可避免了標籤效應等負面影響，這做法對孩子的成長有正面幫助。最後，子女的升留與否，都應基於家長都應了解孩子需要，讓雙方的共識。請謹記，學業成績並不是衡量孩子高低的唯一標準。