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快將推出！
國民身份認同與中國文化
創意寫作及思維訓練
專題研習
個別差異與資優
健康生活
認識香港
奧運項目問答比試
奧運與其他科目
奧運與人文
奧運與語文
北京奧運網上教學支援
北京奧運專題研習
伴學伴讀專題研習
同心為香港
認識中國文化
校本建構專題設計模式
自1997年開始，我校在資優教育增益課程已開始試行為學生以某一特定的主題進行研習學習。當時結集二、三年級成績優異及資優的學生，以「曾大屋」為主題，滲入高思維能力、創造力及個人社化能力的元素去進行；教師除了透過觀察去分析學生的學習過程，更利用前測及後測去考查學生對學習的反應及成效。這次試金石，為我校推展「專題研習」打下強心針。我們逐步開展以戶外學習為核心的專題研習；同時常識科又開展以單元為核心的專題研習。現在，各教師已累積多年的經驗，不但為校本定立一套推行模式，更啟動家長成為學生進行專題研習的伴學伴讀者，為學生的學習擴闊空間及支援。
從學生的作品中，著實看到學生在自我導向、自我反思中均能強化其知識、技能及態度，我們更將學生的表現成績展列於成績表上，成為我校發展多元評量模式之一。
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