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  太古小學從中國語文發展創意寫作教學已踏入第五年。  
     
  核心問題:   學生寫作範疇表現有待改善。  
         
  表現憑證:   1. 學生的作文、週記  
      2. 學生上作文科時的表現  
         
  寫作弱點:   1. 學生對寫作的興趣不大  
      2. 作品內容欠豐富、欠缺組織  
      3. 文筆欠通順  
         
  基本策略:   1. 由中文主席帶領共同編寫進度及題目。  
      2. 每學期作文七篇中,只有三篇創意寫作。  
      3. 三年級科共同設計教材套。