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太古小學從中國語文發展創意寫作教學已踏入第五年。
核心問題：
學生寫作範疇表現有待改善。
表現憑證：
1. 學生的作文、週記
2. 學生上作文科時的表現
寫作弱點：
1. 學生對寫作的興趣不大
2. 作品內容欠豐富、欠缺組織
3. 文筆欠通順
基本策略：
1. 由中文主席帶領共同編寫進度及題目。
2. 每學期作文七篇中，只有三篇創意寫作。
3. 三年級科共同設計教材套。
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