「家長易學站」是由香港教育城經營的一站式平台，網站內集教育資訊 (information)、教育資源 (resources)、互動功能 (interaction) 及科技服務 (service) 於一身，並為全港家長提供網上的親職資訊的學習機會。為幫助家長們掌握親職的角色，「家長易學站」之「自學獎勵計劃」提供有關家長/子女個人成長需要及培育子女的學習資源，讓家長們可以隨時隨地按著個人需要在網上自學。
教養子女的工作往往不是件順心如意的事情，隨著孩子年紀漸長，管教的工作亦隨之變得更複雜和艱辛。本網站是特別為家長而設，針對培育幼兒成長，作出多項重點提示，並節錄多篇由專業人士撰寫的文章的精華片段或重點。每項提示的標題為所屬文章的主題，如家長有興趣了解更多文章的內容，請到「自學獎勵計劃」免費登記成為「家長會員」，然後瀏覽各主題。
“…想培訓孩子的學習能力，不是愈早愈好，而是要按孩子適當的年齡及能力，因材施教。”
作者：楊秀英“家長可透過遊戲及日常生活的事物激發孩子對各科目的興趣，讓他們體會到讀書與生活的關係。”
作者：香港明愛家庭服務輔導孩子語文發展的方法有：在閱讀時以「假、列、比、替、除、可、想、組、六、類」形式引發思考，以及鼓勵孩子寫作。
作者：尹寶珍作者：李麗雲
“小朋友與生俱來愛聽故事，良好的親子關係就由學做「故事爸媽」開始，…” 口語、聲線、問題及肢體的運用都是令故事動聽的元素。
作者：許巧英“…多留意及了解孩子的需要和情緒表現，並給予適當的輔導和關懷，孩子自然能有足夠的自信面對各種問題。”
作者：岑麗娟提供社交機會、避免過份保護、參考故事的情境及適當的鼓勵有助提昇幼兒社交技巧。
作者：譚齊愛幼兒有情緒發展的需要，照顧者要先了解兒童的情緒表現，並採用以下步驟為兒童提供情緒教育：1) 敏感兒童的情緒訊號，2) 為兒童設立情緒的溫室，3) 接納並肯定兒童的感受，4) 幫助兒童認識情緒及5) 協助兒童建立宣洩情緒的方法。
作者：周達玲
幼兒學習新的概念也可說是一種創作，需要有外在的刺激，或有機會自行發掘問題。
作者：香港小童群益會家庭生活教育組孩子抗拒接觸新事物的情況可以分為四類，有一類需要專業人士協助，其餘三類可透過家長給予鼓勵或加以訓練便可以克服。
作者：陳妙玲孩子不專心、過度活躍及非常衝動，是成長中的常見之事，是頑劣的表現，還是「注意力缺陷過動症」的表徵？社會上有不同界別的專業人士能為孩子作出適切的評估。
作者：陳妙玲解答常見關於學習障礙的成因、類別、輔助資源的問題。
作者：香港特殊學習障礙協會
休息、遊戲和溫習都會影響讀書的效率，家長應協助孩子編排一個作息時間表，適當地安排溫習和遊戲的時間。
作者：香港小童群益會家庭生活教育組“當幼兒的局部動作能力(如腳的移動、手的拿取執握等動作)發展成熟後，就能進一步將身體各部份的動作以統整協調，發展較複雜的動作技能……這時，家長就應開始著意地訓練孩子，…”
作者：香港小童群益會家庭生活教育組玩具、圖書和音樂具有教育效果。玩具要配合孩子的性格發展、年齡和體格，類型要多樣化，具啟發性、安全及耐用；圖書要適合孩子的年齡和興趣，設計、用詞及紙質良好；音樂要歌詞簡單、健康、韻律悠和容易記憶。
作者：香港明愛家庭服務多項建議培養幼兒良好飲食習慣：多樣化的餐具及食物內容、多運動、少零食、良好的進食氣氛、適當的吃飯時間…
作者：曾碧珊
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