雅瞬是大學生了。
在大學裡，她認識到很多奇奇怪怪的朋友，有作歌德打扮的「神秘學會」會長，有諸事八卦大嘴巴的女孩，也有對她鍥而不捨的追求者。
而雅瞬自己，她執意要投入一段不應該開始的戀愛中。
更教雅瞬措手不及的是，她竟然會看到鬼。曾有過驅鬼經驗的她，如何面對自己看到的鬼魂？
霧兒姑姐留給她的女神娃娃，這次又有誰能幫到她？
在大學裡，她認識到很多奇奇怪怪的朋友，有作歌德打扮的「神秘學會」會長，有諸事八卦大嘴巴的女孩，也有對她鍥而不捨的追求者。
而雅瞬自己，她執意要投入一段不應該開始的戀愛中。
更教雅瞬措手不及的是，她竟然會看到鬼。曾有過驅鬼經驗的她，如何面對自己看到的鬼魂？
霧兒姑姐留給她的女神娃娃，這次又有誰能幫到她？
楔子
第一章 不存在的關係
第二章 不神秘的神秘學會
第三章 塔羅教學法
第四章 神秘來郵
第五章 快樂聖誕
第六章 從神秘學到文學
第七章 鬼魂與心魔
第八章 讓我們一起獨自上路
第九章 龜海之上 西天之外
後記
第一章 不存在的關係
第二章 不神秘的神秘學會
第三章 塔羅教學法
第四章 神秘來郵
第五章 快樂聖誕
第六章 從神秘學到文學
第七章 鬼魂與心魔
第八章 讓我們一起獨自上路
第九章 龜海之上 西天之外
後記
這本書很難寫。
《蒲公英女孩》寫到第四集，雅瞬和她的同學們要進大學了，她不能永遠是一個穿著校服，住在家裡的中學生。
雖然因為她的家庭背景較特別，雅瞬一早已經要面對許多中學生都不會面對的問題，但她之前倒底還只是中學生，過著中學生的生活。
進大學了，她要離開自己的家，開始較獨立的生活。她要面對的問題也是成人世界的問題。
而第四集的難度就是，如何將我們熟悉的雅瞬放到成年人的世界中？
我為成人的雅瞬設定了很多難題，我也知道她會用什麼方法解決，但前提是，她先要成長。要解決成人世界的問題，她不能再是之前三集中的那個雅瞬。
就像我已很熟悉這邊的風景，也知道彼岸的風光更明媚，但如何走過去呢？
這個第四集就是那道橋，一道將雅瞬從少女變作成人的橋。
雅瞬會因為什麼事，透過什麼成長？我選擇了愛情。
所以讀者可能會覺得這一集的情節不像第二和第三集的豐富多變，也沒有第一集的輕鬆，只見雅瞬在幾個男生之間兜兜轉轉，然後故事就完了。
然後我又加了幾個新的角色，先前幾集重要的配角，在這一集中，有些只匆匆露臉，有些更不見了。
因為這一集最有趣的活動都不在外面，而是在雅瞬的心裡。
而且我相信愛情的確是令許多女孩子快速成長的催化劑，我們都曾在愛與被愛，執迷與釋放之間，更看清楚自己。
希望你們會體諒這一集我花了較多篇幅描寫主角們的內心世界，而沒有寫太多複雜有趣的情節。
而那些新加入的人物，有些在之後的故事中會是很重要的角色；有些就真只是雅瞬生命中的過客。至於誰重要誰不重要，容我在這兒賣一個關子吧。
放心，經過這集，雅瞬正式長大了，她已有足夠能力去應付之後將出現，重重稀奇古怪的難關。
她從來都不是一個平庸的女孩子，她的朋友們也不是，她們的命運會教你意想不到。
等著瞧吧，希望你們會繼續支持這個系列。
少少預告。如果你們想念藍棗，她很快又會在雅瞬的生命中出現。
這本書難寫的另一個原因是我改變了一點述的手法。
在我唸書時，其中一個教我茅塞頓開，從此豐富了我的閱讀樂趣的認知是，不要相信述者所說的每一句話。
我們讀小說和故事時，書上的文字就是我們所知道的全部，我們很容易傾向全盤接收這堆文字，相信它所述的就是故事的真實和全部。
但述不一定真實，不論文角色的述還是作者的述。
明白了這一點，書上的文字就不再有局限性。它不再是事實的全部，而是一堆線索，讓我們去重塑那所謂真實或最重要的，屬於自己的故事。
像書的第六章，雅瞬跟天航一起看到霧兒的「鬼魂」，雅瞬堅持她看到的霧兒姑姐跟天航看到的不同，從而推斷他們看到的不是真的鬼魂，只是各自的心魔。
雅瞬在撒謊嗎？她先聽到天航描述霧兒的打扮，然後她才說出自己看到的姑姐在穿著什麼，她要撒謊，一點難度都沒有。
甚至天航，雅瞬或我們又有什麼證據知道他不是在撒謊呢？他真的看到鬼嗎？
作者沒有責任告訴讀者他哪個角色在說真話？哪個角色在撒謊？
他可以這樣做，但他也可以選擇不做。
最重要是，作者也有撒謊的權利。
還有書的最後一章，雅瞬請天航跟她一起讀她寫的有關寶秀女神的故事。
在之前三集，有關女神的故事都是直接來自霧兒的女神手冊，為什麼到了這一集，雅瞬要用自己的文字把故事寫出來？
就只因為她不放心將女神手冊交給天航帶到冰島，怕他會遺失了？
但她連女神娃娃也給了他呀。一本手冊比一個女神娃娃更珍貴？
有沒有可能是雅瞬偷偷把寶秀的故事改了，讓那故事更配合她要跟天航說的話？
如果是這樣，我們又可以怎樣看雅瞬這個角色？會不會因此而影響我們對她的評價？
關於這個問題，我有答案，但我覺得應該留給各位讀者自己去詮釋。
因為同一本書，每個人讀出來也可以是不同的故事，這才是創作和閱讀最大的樂趣。
原本想寫一篇短短的後記，懇求讀者們包客本書的「平淡」，想不到卻寫了半篇導讀。
因為我覺得述是整個創作和閱讀過程中最教人著迷的一環，一直很想跟讀者們分享我的一些看法，一開始了就欲罷不能，喋喋不休。
希望你們會喜歡這個故事，更期待很快可以跟你們一起，再跳入另一個想像的世界。
江澄
二○一五年五月二十二日
《蒲公英女孩》寫到第四集，雅瞬和她的同學們要進大學了，她不能永遠是一個穿著校服，住在家裡的中學生。
雖然因為她的家庭背景較特別，雅瞬一早已經要面對許多中學生都不會面對的問題，但她之前倒底還只是中學生，過著中學生的生活。
進大學了，她要離開自己的家，開始較獨立的生活。她要面對的問題也是成人世界的問題。
而第四集的難度就是，如何將我們熟悉的雅瞬放到成年人的世界中？
我為成人的雅瞬設定了很多難題，我也知道她會用什麼方法解決，但前提是，她先要成長。要解決成人世界的問題，她不能再是之前三集中的那個雅瞬。
就像我已很熟悉這邊的風景，也知道彼岸的風光更明媚，但如何走過去呢？
這個第四集就是那道橋，一道將雅瞬從少女變作成人的橋。
雅瞬會因為什麼事，透過什麼成長？我選擇了愛情。
所以讀者可能會覺得這一集的情節不像第二和第三集的豐富多變，也沒有第一集的輕鬆，只見雅瞬在幾個男生之間兜兜轉轉，然後故事就完了。
然後我又加了幾個新的角色，先前幾集重要的配角，在這一集中，有些只匆匆露臉，有些更不見了。
因為這一集最有趣的活動都不在外面，而是在雅瞬的心裡。
而且我相信愛情的確是令許多女孩子快速成長的催化劑，我們都曾在愛與被愛，執迷與釋放之間，更看清楚自己。
希望你們會體諒這一集我花了較多篇幅描寫主角們的內心世界，而沒有寫太多複雜有趣的情節。
而那些新加入的人物，有些在之後的故事中會是很重要的角色；有些就真只是雅瞬生命中的過客。至於誰重要誰不重要，容我在這兒賣一個關子吧。
放心，經過這集，雅瞬正式長大了，她已有足夠能力去應付之後將出現，重重稀奇古怪的難關。
她從來都不是一個平庸的女孩子，她的朋友們也不是，她們的命運會教你意想不到。
等著瞧吧，希望你們會繼續支持這個系列。
少少預告。如果你們想念藍棗，她很快又會在雅瞬的生命中出現。
這本書難寫的另一個原因是我改變了一點述的手法。
在我唸書時，其中一個教我茅塞頓開，從此豐富了我的閱讀樂趣的認知是，不要相信述者所說的每一句話。
我們讀小說和故事時，書上的文字就是我們所知道的全部，我們很容易傾向全盤接收這堆文字，相信它所述的就是故事的真實和全部。
但述不一定真實，不論文角色的述還是作者的述。
明白了這一點，書上的文字就不再有局限性。它不再是事實的全部，而是一堆線索，讓我們去重塑那所謂真實或最重要的，屬於自己的故事。
像書的第六章，雅瞬跟天航一起看到霧兒的「鬼魂」，雅瞬堅持她看到的霧兒姑姐跟天航看到的不同，從而推斷他們看到的不是真的鬼魂，只是各自的心魔。
雅瞬在撒謊嗎？她先聽到天航描述霧兒的打扮，然後她才說出自己看到的姑姐在穿著什麼，她要撒謊，一點難度都沒有。
甚至天航，雅瞬或我們又有什麼證據知道他不是在撒謊呢？他真的看到鬼嗎？
作者沒有責任告訴讀者他哪個角色在說真話？哪個角色在撒謊？
他可以這樣做，但他也可以選擇不做。
最重要是，作者也有撒謊的權利。
還有書的最後一章，雅瞬請天航跟她一起讀她寫的有關寶秀女神的故事。
在之前三集，有關女神的故事都是直接來自霧兒的女神手冊，為什麼到了這一集，雅瞬要用自己的文字把故事寫出來？
就只因為她不放心將女神手冊交給天航帶到冰島，怕他會遺失了？
但她連女神娃娃也給了他呀。一本手冊比一個女神娃娃更珍貴？
有沒有可能是雅瞬偷偷把寶秀的故事改了，讓那故事更配合她要跟天航說的話？
如果是這樣，我們又可以怎樣看雅瞬這個角色？會不會因此而影響我們對她的評價？
關於這個問題，我有答案，但我覺得應該留給各位讀者自己去詮釋。
因為同一本書，每個人讀出來也可以是不同的故事，這才是創作和閱讀最大的樂趣。
原本想寫一篇短短的後記，懇求讀者們包客本書的「平淡」，想不到卻寫了半篇導讀。
因為我覺得述是整個創作和閱讀過程中最教人著迷的一環，一直很想跟讀者們分享我的一些看法，一開始了就欲罷不能，喋喋不休。
希望你們會喜歡這個故事，更期待很快可以跟你們一起，再跳入另一個想像的世界。
江澄
二○一五年五月二十二日