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根據文Y記載,追溯到西元583年前,摺紙藝術已經存在,透過摺紙藝術,除了拾起我們的兒時回憶,也產生了以不同涵蓋數學為本的學術研究,學生可以透過摺紙活動,學習有關正多角形定義、分數、平方根、函數與小數等數學理論;從賞玩摺紙的學習過程中,能使抽象的數學理論更容易被理解,也籍蚖棺P的教學方法,把數學知識傳授至學生。

 
 
摺紙學幾何:
 

透過摺紙經驗多面體、幾何圖形的實證,認識幾何圖形的點、線、面之間的關係。

摺紙學分數:
 

透過摺紙方法認識等積均分。e.g. 摺裁拼貼學分數

摺紙學平方:
 

透過摺紙認識平方與平方根之關係。

 
 
 
 


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