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速率及及行程圖
單位︰6M3 速率

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1. 小學數學科教學資料冊(第二輯) ──速率的認識

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出處: 教育局數學教育組
數碼格式: 文字檔案 
資源性質: 教學套件 

教學資源

教學建議

速率的認識
-
工作紙

內容簡介:
認識速率的概念,並解答簡單應用題的教學建議。

使用:
初步建立速率概念時使用。

重點:
1. 認識速率的概念。
2.
認識以「米每秒」(m/s) 或「公里每小時」(km/h) 作為速率的單位。

2. 小學數學科教學資料冊(第三輯) ── 行程圖

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推介資源
出處: 教育局數學教育組
數碼格式: 文字檔案 
資源性質: 教學套件 

教學資源

教學建議

行程圖
-
工作紙一
-
工作紙二
-
附頁

內容簡介:
進行行程圖的閱讀、觀察及比較, 並利用行程圖的資料計算速率的教學建議。

使用:
學會速率的計算後教授行程圖時使用。

重點:
1. 閱讀行程圖。
2. 利用行程圖的資料計算速率。

3. 小學數學科教學資料冊(第四輯) ── 速率的認識

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出處: 教育局數學教育組
數碼格式: 文字檔案 
資源性質: 教學套件 

教學資源

教學建議

速率的認識
-
工作紙一
-
工作紙二
-
工作紙三
-
附頁

內容簡介:
認識速率概念的活動建議。

使用:
初步建立速率概念時使用。

重點:
1. 認識速率、時間和距離的關係。
2. 認識以「米每秒」(m/s)作為速率的單位。

4. 促進學習評估資源庫 ──解答有關速率的簡易應用題

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出處: 教育局評估及考評局組
數碼格式: 文字檔案 
資源性質: 教學套件 

教學資源

教學建議

KS2-M9-2解答有關速率的簡易應用題

內容簡介:
促進學習評估資源庫的跟進活動建議。

使用:
學生遇到以下學習困難時進行跟進:
1. 學生未能熟習速率單位的轉換。
2. 當題目出現兩種不同單位時,學生常會產生混亂。
3. 在把小時化為分鐘或秒,把(km)化為(m)時,學生常會犯錯。

重點:
1. 解答簡單應用題。

5. 教育電視 ──追尋檔案(一)

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出處: 教育局教育電視小組
數碼格式: 錄像 
資源性質: 教育電視 

教學資源

教學建議

追尋檔案(一)
-
內容簡介及工作紙

內容簡介:
教授速率的教育電視節目。

使用指引:
由於資源庫會更換教育電視節目, 若未能成功連結, 請觀看教育電視光碟 ── 小學教育電視節目匯集(一) 2002 光碟(19)。

使用:
教授有關學習重點時讓學生觀看。

重點:
1. 認識時間、距離和速率的相互關係。
2. 認識及正確使用「米每秒」和「公里每小時」於日常生活事例。
3. 介紹日常偵測速率的方法和儀器。
4.計算速率的簡易應用題。

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