教育局   課程為本學與教資源庫 - 常識科
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專題研習

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第一學習階段:

透過這個專題研習,讓學生認識不同國家的人,了解他們的生活習慣及文化。
 
這是配合「社會與公民」學習範疇的專題研習,目的是讓學生了解不同行業人士的工作,及欣賞他們對社會的貢獻。

做個快樂中國人

本教學示例是一個適合小一學生作幼小銜接的專題研習。透過不同的學習活動,加深學生對祖國的認識及加強他們對國民身份的認同感

健康生活由一做起

本教學示例整合了「認識自己」和「照顧自己」兩個單元的教學內容,透過多元化課業及有效的回饋,提高學生的學習興趣和幫助他們反思自己的學習。

第二學習階段:

飛躍社區 (專題網站) (協作平台)
這是一個跨校的專題研習,學生先探討本區的特色/問題,然後再與協作學校學生於「協作平台」上進行交流及分享,比較不同社區的特色/問題,並提出建議。「專題網站」提供了有關這個專題研習活動的詳情,而「協作平台」 則展示參與學校的作品及成果。

The Green Show (英) (跨學科)
這是一個常識科與英文科的跨學科專題研習,透過製作「綠色生活」宣傳短片,讓學生認識如何節約能源及善用資源。

中國民族全面睇
透過這個專題研習,學生能認識中國不同民族的文化及生活特色等。

醒目都市人:香港-旅遊之都
這是一個以香港旅遊為主題的專題研習,讓學生探討外地或內地遊客對香港的觀感,並討論及研究香港發展旅遊業的路向。

世界問題初探
這個專題研習讓學生透過資料搜集及網上交流,探討一些國際性的問題,如貧窮、飢餓等,嘗試想想有關解決方法。

古今名人逐個捉 (跨學科)
這是一個常識科與中文科的跨學科專題研習,學生可以透過不同的網站認識古今名人不同的事跡,然後向他們最尊敬的名人撰寫一篇短文,抒發感情。

電的世界
這是一個以電的探究為主題的專題研習,學生透過實驗認識閉合電路、導電體和絕緣體,然後嘗試解決一個與電相關的問題。
 
透過這個專題研習,讓學生對中華文化的發展及特色有進一步的認識。此外,更能提高學生對國民身份的認同感及國家自豪感。
 
本教學設計除了透過科學活動讓學生建構知識外,更透過「科學探究」及「設計循環的學習」的理念和技巧,培養學生對科學的興趣和學會學習科學的方法。透過資料搜集,加深學生對中國航天科的認識及對國民身份的認同。

香港自由行( 跨學科)
這個跨學科(中、英普通話視藝及德育)專題研習,讓學生透過多元化的學習活動,並配合日常生活上的真實經驗,進行探究、發現和學習,加深學生對香港旅遊景點及名勝古蹟的認識。
 
如果你想認識大自然,就要親身去體驗及感受一下。讓我們一同出發去深入認識大自然中某一種動物或植物的特性及生長環境。透過這個專題研習,希望能加深大家對大自然的認識,並學會怎樣去愛護及保護這裏的生物!
本教學示例的主題「透過常識科的探究學習發展學生的批判性思考及創造力」。參與本計畫的學校以「社會與公民」範疇的學習重點來設計活動

四海一家

世界上有不同的人種,世界各地不同的人有不同的生活方式、習慣及文化。學生對它們的認識有多少呢? 透過這個專題研習,學生能對世界上不同地方的人民有進一步的認識,並對各地人民的生活方式及文化更了解。(例如:音樂、服飾、飲食、宗教、手工藝)

太陽王國歷險記

本教學示例是有關五年級科學與科技活動的設計。學生透過手腦並用的學習活動,探究太陽能與日常生活的關係。

香港自由行

香港是我們的城市,一般學生對她的認識可能不太多。透過這個專題研習,學生能明白旅遊業是香港重要的經濟之一及能認識旅遊業的重要性。學生可以把香港的旅遊景點、名勝古蹟、購物地方、餐廳及交通安排介紹給旅客。最後,學生對香港的認識便能大大地提高!

香港是我家

香港中華人民共和國成立的特別行政區。學生對香港的政府架構、《基本法》及市民的權利和責任的認識有多少呢?現在就讓我們透過這個專題研習,加深學生對香港的管治情況、《基本法》的認識及香港特別行政區政府各部門的運作。最後,學生便能對香港特別行政區有更深的認識及了解!

樹木全接觸

學生以分組形式於戶外進行探究活動,透過觀察樹木及上網觀看有關資料進行研習,從而培養學生愛護大自然的意識和加深學生對香港常見樹木的認識。 

相關網頁 

教育局課程發展處: 專題研習
-提供有關專題研習的概念、事例及工具等。
 
教育局: 資訊科技應用-專題研習
-介紹如何利用資訊科技進行專題研習及提供有關事例。

「優質教育基金專題研習計劃」研究及發展計劃
-展示學校進行有關「專題研習計劃」的研究及發展工作。
 
問卷調查小錦囊
-介紹如何進行及設計問卷調查