位於元朗洪水橋的寶覺分校，善用本身得天獨厚的地理環境及校園設施，推動「互動自然教室」計劃，讓學生有機會走出教室，接觸大自然及探索宇宙奧秘，從而學會珍惜和愛護現有的大自然資源。將於新學年接任校長的譚慧萍指出，該校推動自然教育，主要希望配合中學的通識科，培養學生的共通能力及探索精神，令他們更容易面對通識新課程的挑戰。

寶覺分校最特別之處，在於校園內設有圓頂天文觀測室、流動立體星象館及氣象觀測站，學生儼如置身小型太空館。觀測室圓頂可以開合，配備精密的天文望遠鏡，學生可以在校園欣賞璀璨的星空，學習天文知識。此外，該校亦得到辦學團體資助，成功向美國科研機構購置流動立體星象館。星象館的外形如半球體，配合最新的數碼投射系統，可播放全天域電影及模擬星河的星座圖，讓學生欣賞星象、學習四季成因、晝夜等知識。而該校學生更會擔任導賞員，向到訪的幼稚園學生講解與星座有關的神話。

剛退休的陳漢強校長解釋，引入這些天文設施，主要希望讓學生親身接觸天文學，進一步掌握天文知識。他不期望學生長大後成為天文學家，只希望發掘他們對天文學的興趣，主動閱讀相關的參考書或網站。該校亦設有各種氣象儀器，如乾濕溫度計、雨量計及風速儀等，學生可以通過分析紀錄資料，研究氣象變化與植物生長、人類生活及環境污染之間的關係，並探討解決問題的方法。

除天文設施外，寶覺分校又設有生態水池及有機農圃。教師不時帶著學生到農圃上自然課，指導學生親自種植、觀察和記錄，使農圃成為最鮮活的學習環境；蔬果收成時，學生們更可與家長分享種植的成果及樂趣。至於以生態原則來設計的水池，則提供一個適合水生植物、小魚及青蛙等生物共存的環境，讓學生可實地觀察池中各種生物的生活習性，了解生物間互相依賴的關係，並學習水生植物分類及種植、食物鏈、水池生態平衡、青蛙的生長過程及如何防止蚊蟲滋生等知識。

陳漢強校長稱，由於該校不少教師都是唸文科出身，為了加強教師推行自然教育的信心，他曾帶領他們四處取經，包括參加天文課程、到訪其他學校及參觀可觀自然教育中心、天文台、嘉道理農場等。

寶覺分校更把自然及天文教育更融入於課程之中。譚詠琴主任表示，各科都會配合天文、氣象、植物及動物四個主題去設計課程及教學活動，譬如中文科會教導學生描述植物外形的方法，並舉行寫作比賽，讓學生對星空、大自然作感性抒發或學習撰寫理性的科學報告。而數學科則會讓學生記錄及量度植物的資料、計算雨量、風速及溫濕度的方法，並講解三角幾何的應用、宇宙天球的測量、弧面運動如星空軌跡等。至於常識科，則會舉辦各種比賽，如製作植物及昆蟲標本比賽、常識問答比賽、種植比賽等，以加深學生對自然的認識，此外學生亦有機會嘗試製作水火箭及小型望遠鏡。

為鼓勵學生發展多元智能，該校再進一步，推出互動自然教室獎勵計劃。計劃把大自然有趣的題材製作成 60個活動項目，並以金、銀、銅章為考核標準，讓學生按個人能力及興趣參加，當計劃完結時，表現優異的學生會獲頒證書。譚主任表示，家長對學校推動自然教育深表認同，認為課本所學只是有限知識，而學校活潑生動的教學方法卻可培養子女的自學精神，為升中作好準備。