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村長的話：感知肌能是幼兒發展的重要一環，如果幼兒有視覺障礙，成人更需要幫助他運用其他感官認識世界。如何發展視障兒的感知肌能？來看以下專題。

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如何發展視障幼兒的感知肌能？

發展認知能力

失明幼兒

1.	可將玩具繫在床邊或小檯旁，讓幼兒學習主動探索四周，取玩各類的玩具。

2.	使用「實物」教導幼兒認識物件概念，以觸覺、嗅覺、味覺及聽覺中，配合認識(例如：認識香蕉可讓幼兒先用，雙手觸摸它的形狀、大小，然後與幼兒、一同撕開蕉皮，嗅一嗅香蕉的味道，然後嚐一嚐)。

給予多類型質料及種類的玩具事幼兒把玩，如木製的、塑膠的、金屬的玩具等(不宜在同一時間給予太多的刺激)。

讓幼兒認識物件時，可用形狀、大小、味道、聲音、溫度及質感等概念來描述物件的特質。

教導幼兒比較物件的形態，如大小、輕重及長短等。

6.	利用語言描述物件的特性，引導幼兒理解(例如：足球是圓的，碟亦是圓的，但它們都有不同的功能)。

7.	將數種不同物件放在一起，請幼兒取出指定物件交給成人從而訓練他們觸覺辨知能力，照顧者宜因應幼兒的能力，適當地加深難度，(將近似的物件放在一起，例如：牙刷、筆、匙、刀、叉等柄狀物件混在一起要幼兒選出指定的一件(可以不同的鈕或珠粒取代))。

讓幼兒從一堆物件中選出指定的一個，(不是指定的物件，幼兒可放在盛器內表的一角，未曾觸摸的物件放在另一角)使幼兒掌握分辨及選取物件的技巧。

9.	數數量時，先將物件放在右手邊的盛器內，用右手取出物件，放在左手確定的位置上，或將物件放在盛器內，然後將物件逐一從盛器內取出放在另一盛器中。


10.	日常生活中可讓幼兒多作配對或分辨物件的遊戲，如不同質料的紙張、布料等，(讓幼兒先觸摸一塊質料，然後從二至三塊質料中選出相同的一塊【數量比例可按幼兒能力而增加或減少】)。

11.	利用不同聲音的瓶子讓幼兒作配對，(例如：將一對盛豆的瓶子、一對盛米的瓶子，讓幼兒憑搖瓶子的聲音找出相同聲音的一對) 。

12.	教導幼兒留意四週的聲音，照顧者可在旁解釋不同聲音種類及來源，將之製成為錄音帶，在空間時讓幼兒學習辨識聲音。

13.	告訴幼兒每日天氣情況及季節轉變等常識，逐步讓幼兒感覺及掌握這些變化，並引導幼兒穿著合適的衣服。

14.	多向幼兒描述身邊的事物，藉此向他灌輸不同的知識，(如乘坐交通工具時告訴幼兒汽車的動向及路面的情況，或在橫過馬路時的一般常識和各種設施的使用方法)。

認知能力發展		手部運用及協調		提升感知能力
失明幼兒	低視能幼兒	失明幼兒	低視能幼兒	失明幼兒	低視能幼兒

本專題資料由心光盲人院暨學校提供

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