村長的話：幼兒由於視力障礙，影響了移動和模仿能力，進而影響了身體肌能發展。如何促進視障幼兒的身體肌能，請看看以下專題。

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如何促進視障幼兒的身體肌能？

失明幼兒

1. 幼兒尚小時，可經常協助幼兒轉換姿勢或位置，有時讓他仰臥，有時讓他俯伏，使他感受不同空間及姿勢的感覺。     2. 讓幼兒俯伏在照顧者胸前，照顧者可用口輕輕吹向幼兒，鼓勵幼兒抬頭並以親他作為鼓勵。     3. 讓幼兒躺臥在大毛巾上，兩成人分別握著毛巾末端，輪流慢慢將毛巾提升或下降少許，讓幼兒感受他在毛巾上有擺動的感覺。(在床上或軟墊上)     4. 當幼兒在地蓆或床上時，可透過活動增進他們身體肌能的運用：     甲. 卷起手巾或使用軟枕放在幼兒俯伏時的胸口位置上，照顧者可在幼兒前面發出聲音，鼓勵幼兒伸手觸摸照顧者的臉部，或將不同質感、發聲玩具放在幼兒前面，邊逗引幼兒抬頭及伸手探索玩具。     乙. 卷起手巾或使用軟枕放在幼兒俯伏時的胸口位置上，輕將幼兒雙手按在地蓆或床上，邊唱歌或說話，邊逗引幼兒抬頭面向聲源，以加強其頸部之控制能力及雙臂和背部之伸展能力。     5. 照顧者可一手托著幼兒胸部，一手托著其大腿，慢慢將他放在地蓆或床上並鼓勵幼兒伸出雙手向前按在地蓆或床上，一邊唱歌一邊鼓勵幼兒維持動作以加強其肢體及腰背部之肌肉控制能力。     6. 由於幼兒缺乏視覺去模仿動作，故他們從小便要學習良好姿勢，避免他們養成垂頭或屈曲背部的坐姿，多口頭提示幼兒抬高頭及伸直腰站立或坐立。(在幼兒的頸及背部已發展至有足夠的支持力時)     7. 學坐時，照顧者可分開雙腿坐在地上，然後讓幼兒坐在兩腿間，背靠照顧者，輕握幼兒雙手和他玩動作遊戲。(例如點虫虫、拍拍手或摸摸面)     8. 當幼兒能穩坐地蓆時，照顧者可將一些他喜歡的玩具放在能伸手觸摸到圖的不同位置(如上、下、左或石方)，鼓勵幼兒坐直身子伸手向聲源取物件。     9. 讓幼兒坐在矮箱或椅上，雙腳著地，膝蓋屈曲成九十度角，將物件放在幼兒能伸手觸摸的左及右方，鼓勵幼兒保持身體挺直及平衡去伸手取物件。     10. 照顧者面對面扶著幼兒腋下，引導幼兒作蹲下的動作及鼓勵他向上跳。(照顧者可按幼兒想跳的動機加以協助，如隨即將幼兒向上作彈跳動作)     11. 嘗試設置一條狹窄的通道讓幼兒可扶著兩邊的物件作通過，如將兩張矮檯平排放並在中間預留足夠空間，幼兒可扶著抬邊通過狹窄的通道。     12. 多帶幼兒外出活動，如公園玩滑梯、沙灘步行或游泳等，幫助他們發展體能及掌握更多的生活體驗。(如學習禮儀及認識社區等)   13. 在幼兒懂得行走時，可讓他在不同高度的斜坡上或不同質感的地面上步行，在安全環境下可作赤足步行。   14. 鼓勵幼兒玩一些體能遊戲，如推接球、踢球、拋球遊戲等。(使用發聲球)

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