大同學習村 - 專業發展中心

大同學習村----專業發展中心

大同學習村專業發展中心

（附件）

肢體傷殘學生的評估調適

(A) 訂定評估調適的程序建議：

1.	教師觀察有關學生的特殊學習需要。例如：寫字吃力、速度緩慢等。
2.	教師為有關學生作出基準測試。例如：書寫速度測試。
3.	教師與家長開會面談，商討學生所需要的評估調適 / 特別考試安排。
4.	教師為學生作出評估調適後，需要定時檢討有關安排。

(B) 評估調適建議：

1.	延長考生應試時間：
	注意學生加時需要及書寫耐力
	加設中段休息
	往洗手間的安排

2.	調適回答模式：
	為考生提供特別的答題紙如方格紙、多項選擇答題紙等
	考慮讓考生用電腦作答

3.	調適評改考生試卷的建議：
	可接受不工整的字體或繪圖

4.	豁免部分考試項目：
	例如體育科，某些高難度動作可考慮獲豁免

(C) 其他：

安排特別座位安排特別考試場地

第一頁

第二頁

編輯：大同學習村村長

設計：小丸子

出版日期：2006年3月13日

本文取材自
香港教育統籌局(2004)
《融合教育之肢體修殘篇》

相關資料

1. 香港痙攣協會

2. 香港紅十字會

3. 身體弱能兒童課程指引

香港身體弱能兒童學校

1. 高福耀紀念學校

2. 羅怡基紀念學校

3. 賽馬會田綺玲學校

4. 甘迺迪中心

5. 雅麗珊郡主紅十字會學校

6. 瑪嘉烈戴麟趾紅十字會學校

7. 培愛學校

你的回應：

暫時沒有回應

教城總部 | 教城購物區 | 教學資源庫 | 學生中心 | 教師專業網 | 家長易學站 | 青年書館
學科天地 | 學校概覽 | 大同學習村 | 小校園 | English Campus | 香港閱讀城 | 純文字索引

© 2009 Hong Kong Education City Limited
私隱政策聲明 │ 版權及知識產權 │ 免責聲明 │ 使用條款及條件 │ 聯絡我們 │ 常見問題