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評估方法及準則
 
1. 能運用「五問一找」的不同角度進行思考
2. 按「五問者」所代表的角度提供有關的意見/資料
3. 在決策前作出多方面及周詳的考慮
4. 能說明個人決定取向的因由
5. 對事物看法變得客觀及願意多採納/聆聽別人的意見
 
 
「五問一找」思考法對學生的影響和幫助
 
使學生能養成:
全面思考的習慣
集體探索及思考
平衡思考方法而非對立的思考方法
提出「謹慎」的言論—在特定的時間內才可提出
是一種簡單、全面、有建設性的思考法
可用於多方面的教學主題/內容
在過程中主持人/老師可故意分配更多時間予(變先生)以培訓學習者的創意思考能力
加強學習者的參與,因在表達直覺時不需給予 任何解釋或修正
提升學習者的分析及批判能力:
判斷是否要 「找一找」?
  找什麼?
  如何找?
 
 
總結
 
要成功 運用「五問一找」 先要在個人的生活上活用出來
 
 
第四頁
 
 
本專題內容由匡智獅子會晨崗學校提供,版權屬匡智獅子會晨崗學校所有。
 
內容提供:匡智獅子會晨崗學校
編輯/設計:大同學習村村長

出版日期:2008年9月30日

 
匡智獅子會晨崗學校

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