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小偵探動感學園
 
為什麼用電腦輔助感知訓練？
 
利用電腦作感知訓練有以下優點：
● 多媒體學習（視覺、聽覺、觸覺）
● 訓練軟件可配合各式各樣輸入裝置
● 有趣及吸引力較大，可提高專注力及學習動機
● 可以準確紀錄及儲存學生的進度
● 有效地自學方法
● 電腦圖像的顏色、對比、大少及光暗等因素可以調校，以配合學生視覺感知能力及訓練目標的不同需要
 
 
學習軟件內容
 
視覺區
 

學習重點

學習遊戲

目的

運用視覺追蹤目標

(1)全線大追蹤
(視覺追蹤)

 提升學生的專注力，訓練學生視覺追蹤能力。學生需要運用廂覺追蹤目標，從而辨認在畫面中飄過的物件，並利用方向鍵控制機械臂，加強學生手眼協調能力。

(2)解碼任務
(視覺探索)

 提升學生的專注力，訓練學生視覺探索能力。

運用視覺辨別事物

(3)密物解構
(辨別主體與背景)

 訓練學生在一個很複雜的圖畫裡，把一些藏起來的東西找出來，學生透過遊戲可加強區別主體與背景的能力。

(4)移影換形
(視覺辨別)

 訓練學生運用視覺辨別事物的能力，從畫面中辨認物品的形狀，並在一堆不同的物體中找尋目的物。

運用視覺記憶及重整事物

(5)片段重完
(憑物件的部份認出原物)

 訓練學生運用視覺辨別事物及重整事物的能力，包括辨別常見的物品及憑物件的部份認出原物並重整事物。

(6)中擊標靶
(感知固定概念不變)

 訓練學生運用視覺探索及視覺辨別事物的能力，在畫面中找出指定的圖形。部份關數需要學生憑物件的部份認出原物。

(7)鑑貌辨色
(視覺記憶)

 1-4關：訓練學生運用視覺記憶及重整事物的能力，學生需憑記憶選出剛看過物件的位置、數目及顏色。

5-7關：訓練學生運用視覺記憶及重整事物的能力，學生需從記憶中選出物件或人物的外貌或特徵。
 
 
聽覺區

學習重點

學習遊戲

目的

運用聽覺辨別聲音

(1)聽聲辨形
(辨別不同的聲音)
 訓練學生集中聽覺的能力，並運用聽覺辨別不同的聲音。
(2)眾裡尋聲
(區別主體聲音及背景聲音)
 訓練學生集中聽覺及區別主體聲音和背景聲音的能力，學生需在不同的音響中尋找一種指定的聲音。

運用聽覺記憶及重整事物

(3)辨聲解碼
(聽覺記憶(次序))

訓練學生聽覺記憶的能力，聆聽由簡單到比較複雜的指示，然後按照指示的步驟，去完成一項工作。
(4)聲聲相通
(聽覺記憶)
 訓練學生記憶及運用聽覺辨別聲音的能力。
(5)憑聲記序
(聽覺記憶)

訓練學生記憶的能力，並記憶聽過不同的說話。
 
 
第一頁
第二頁
 
 
設計／編輯：大同學習村村長

出版日期：2006年12月21日
 
 
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(3)光碟版下載步驟
1. 登記成為「特殊教育園地」會員
2. 下載「小偵探動感學園」使用手冊 (軟件啟動密碼刊載於使用手冊)
3. 下載「小偵探動感學園」學習軟件
 
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2. 感知肌能訓練(特殊教育)學習課業及評估示例
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