| 社交故事教材介紹 |
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| 大同學習村第四代村長的話：有自閉特色的兒童與別人溝通時會出現很大的困難，尤其與人交談時，不懂得體察別人的感受，甚至連自己的情緒也不懂表達，更遑論明白別人的弦外之音。社交故事可以為這個溝通問題上充當一些補足的作用，但編寫社交故事需要有一定的基礎知識和技巧，以下是介紹香港耀能協會的一些有關本社交故事的書籍及教材資源，包括一本社交故事書籍，這是由社交故事的始創者Carol Gray參與編寫的《我的社交故事》的中譯本，值得參考。 |
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人與人的日常社交溝通充滿著短暫而難以預測的信息，如：表情、動作、手勢、說話等，自閉症兒童往往未能及時接收及分析當中的意思，因而出現種種的社交溝通困難和障礙。社交故事是其中一種有效的教學法去幫助 |
自閉症系列障礙（autistic spectrum disorders，簡稱ASD）兒童發展社交認知和技巧、增進他們對不同社交處境的理解，從而引導出恰當的社交行為及態度。
香港耀能協會出版 “My Social Stories Book”的中文譯本，名為《我的社交故事書》，並推出社交故事教材套，當中包括《社交故事訓練指南》、《社交故事100本》及社交故事精選光碟（簡報版），讓業界同工和家長有效運用這種教學法，改善這群兒童的社交溝通能力。 |
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| (I)《我的社交故事書》 |
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這是Carol Gray女士及Abbie Leigh White女士於2002年編輯的‘My Social Stories book’的中文譯本，亦是香港首本社交故事中文參考書。書中共輯錄一百五十多個故事。這些故事以特定的形式編寫，正確、客觀和簡明的層次描寫日常生活事項，誘導他們對社交處境的理解，教導合宜的行為、態度，增強社交技巧。 |
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| 書中的故事主要圍繞「照顧自己」、「我的家」及「到其他地方去」三個主題而編寫，再配以簡潔的線條插畫，圖文互補，適合二至六歲的自閉症幼兒在家長或教育工作者陪伴下一起閱讀。 |
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| 節錄其中一個由Carol Gray女士及Abbie Leigh White女士所編寫的「我是怎樣上床睡覺的？」社交故事作參考： |
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第一頁 |
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| 自閉症基本認識 |
| 1. 自閉症專題 |
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| 自閉症兒童教學法 |
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