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擔任「融合教育大使」後的一些總結與反思

 

融合教育大使的工作,對我來說是一項新的體驗。在擔任融合教育大使前,我與大部分同學一樣,對「融合教育」不算太了解,也沒有很多機會與這些有特殊教育需要的同學接觸。但當我成為融合教育大使的一份子後,我便開始對「融合教育」有了更深入的認識,而且也學會了怎樣主動去關心身邊有需要的人。

 
記得上年度的十月,我們舉行了第一個活動─迎新派對。我們希望藉著那次的活動來讓各位同學、融合大使及老師互相認識及了解。我們亦邀請了有特殊教育需要的同學的家長一同參與,希望透過與家長的對話來加強我們對有特殊教育需要的同學的了解。雖然當日有關同學的出席率並不太理想,但活動的進行亦相當順利,我們也與各同學們有了初步的認識。
 
在去年十一月時,我們其中六位融合教育大使參加了一個訓練營。在訓練營裡,我們學會了很多與有特殊教育需要的同學溝通的技巧,而更重要的是我們也明白到人與人之間的相處,那種「互相尊重、互相體諒」的態度確實是何等的重要。從營內活動中所得到的這個領會,非常深刻,也使我們進而對人生的意義有了新的看法。
 
在今年二月左右,我們舉辦了一個全校性的活動─融合教育周。我們在午飯時間舉辦了一些小遊戲和問答環節,讓全校師生參加。從這些活動中,我們發現老師和同學們對「融合教育」在校內的發展也相當認識,而很多同學也會主動關心身邊的同學,並對他們的需要有著相當的了解,對我們來說,這確實是一個非常好的情況。
 
總括而言,我覺得擔任融合教育大使是很有意義的,因為透過與有關同學的接觸,我學會了很多與他們相處的技巧,也學會站在他們的角度去了解他們的想法。其實很多人也會覺得有特殊教育需要的同學與一般人有著很大的差別,因而不敢主動接觸他們,甚至避開他們。經過上學年的工作後,我發現這是一個很大的誤解,這些同學與一般人並沒有太大的分別,只要我們願意主動地與他們溝通,便能與他們建立良好的友誼了!
 
本文轉載自教育統籌局《融合教育通訊》 第二期(2006年11月)
 
 
作者:李之寧 (中華基督教會銘基書院 中七甲班)
編輯/設計:大同學習村村長
出版日期:2007年2月5日
 
本文轉載自
教育統籌局
《融合教育通訊》
第二期(2006年11月)

 
下載《融合教育通訊》第三期
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