「科普文章」是「科學普及文章」的簡稱，科普文章是用一般人易懂的語言和有趣的筆觸，把科學知識介紹出來，目的是把科學知識普及開來。
優秀的科普作品通過文學的形式和手段，把深奧的科學道理通俗化，把抽象的科學概念形象化，使讀者樂於閱讀，易於接受，在輕鬆愉快中獲取知識，激發他們關注世界，甚至進一步探究科學。
科普文章的特點是用詞淺易，行文生動活潑。這是科普文章常用的方法，這種寫法在嚴肅的科學論文中是不會出現的。
「科普」包括科學小品、科幻小說、科學童話等。
科普作品的特色（科學性、文學性、趣味性和通俗性等），科普作品的寫作特色和思想內涵，讓學生從認識科學知識進而反思科學與生活的關係，探討科學與人生、世界的關係。
科學小品文也稱知識小品或文藝性說明文。它用文學筆法來寫，將科學內容生動、形象地表達出來，寓科學性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學欣賞中獲得科學知識。 科學小品一般短小精悍、通俗易懂、語言豐富多彩，形式生動，很受廣大讀者的喜愛。
科學性：從科學出發，對未知領域的探求，講求證據、邏輯和系統性。 幻想性：以豐富的想像力在小說中描繪一些未曾發生卻又有可能發生的事情。 文學性：具有小說的特性，通過塑造人物形象，安排故事情節，描寫典型環境，表達一定的主題。
以童話故事的趣味描述，深入淺出的介紹自然、物質、人體等科學常識，讓孩子在輕鬆愉快的氣氛下，學會各種知識。
科普閱讀是透過文字的創作，引導讀者理解科學家思考問題的角度，同時培養讀者的閱讀理解能力。出色的科普文章能在引人入勝的閱讀中潛移默化的傳達科學知識，更重要的是在文字中賦予生活上的意義，在字裏行間表達科學家對科學的熱情，讓讀者對科學新知感同身受。
新高中中國語文課程將於2009年9月實施，而第一屆香港中學文憑中國語文科考試則於2012年舉行。新高中中國語文課程分為必修和選修兩部分，選修部分共有十個單元。「科普作品選讀」是十大選修單元之一。
「閱讀優秀的科普作品，拓寬閱讀面、知識領域和生活視野，寫作以科學為題材的文章，提升學作能力，增進對科學的興趣，培養審慎、嚴謹的態度與尚實求真的精神，以及關心世界、仁民愛物的人文情懷。」(《中國語文科課程及評估指引（中四至中六）2007年》)由此可見，教學界對科普教育之重視。 參考文獻：
課程發展議會與香港考試及評核局聯合修訂，《中國語文科課程及評估指引（中四至中六）》（2007年）
《新高中中國語文學習單元設計示例》之「選修單元八 科普作品選讀 示例一」
《新高中中國語文學習單元設計示例》之「選修單元八 科普作品選讀 示例二」
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「科普文章」是「科學普及文章」的簡稱，科普文章是用一般人易懂的語言和有趣的筆觸，把科學知識介紹出來，目的是把科學知識普及開來。
適用科目：中文科
