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阿濃——原名朱溥生，浙江省湖州人。一九四七來港，五三年就讀葛量洪師範學院，並立志成為兒童文學作家，在《華僑日報》「兒童日刊」以朱燕筆名發表過百篇作品。
一九六六年因文革而擱筆暫停寫作。
一九七三年復筆，於《華僑日報》撰寫教育小品《點心集》，八零年結集成書，後於不同報章雜誌撰寫專欄。
阿濃的正職為教師，自一九五四年起任教中小學及特殊學校達三十九年，校園生活成為他寫作的重要題材，而他的讀者群亦主要是青少年。
一九九三年退休並移居加拿大，但寫作不減。
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阿濃退休多年，一直保持創作，最近更參與了《少女日記》故事續寫活動，究竟這個有關少男少女生活矛盾的故事，是怎樣構思出來？十年的加國生活，帶給阿濃甚麼體驗？對他的創作有甚麼啟發？
文化革命曾一度令你停筆，後來是甚麼動力使你再次執筆﹖
文革中作家們悲慘的遭遇使我一度停筆。一九七三年，香港發生了一次文憑教師維護職業尊嚴，爭取合理待遇的「運動」，後來發展為組織教師工會，推動教育改革。當時社會比較保守，傳媒基本上是政府的傳聲筒。教師的行動被視為大逆不道，每天受到謾罵、攻擊和恐嚇。
我作為教師一分子，也投身在這場「運動」中。開始與三數友人在《華僑日報》的《教育版》爭取到一個地盤寫評論教育的文章，表達教師的心聲。
運動勝利結束後，教育版的編輯邀請我在該版寫數百字的小品，這就是我第一本書《點心集》的「緣起」，也開始了我較旺盛的寫作生涯。當然此時文革噩夢也漸成過去。
當年師範畢業後，為什麼會選擇到一間偏遠的村校任教﹖
師範畢業時，父親失業，我急於找到一份教職。往教育署登記時，剛好有人嫌遠，不想去這間村校任教，我連忙自告奮勇要了這份工作。
頭兩年在鄉村的「書舍」兼祠堂上課，複式教學，同一個課室有二年級也有四年級的學生。他們不少穿木屐來上課，尤其是下雨的日子。起初我寄宿在「書舍」的廂房裏，晚上要在火水燈底下改作業，因為沒有電燈。這一段日子很令人回味。
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