教育局網上學習課程

課程簡介

網上學習課程目標：

因應學生不同的學習風格及能力而提供有系統、具挑戰性及分階段的網上研習，幫助學生擴闊視野，以及發展高階思維、獨立研習和自學能力。
使學生了解自1978年以來中國改革開放的政策和發展，深化對社會及祖國文化的認識，進而反思。
培育和發展學生在人文學科/常識科（人文教育）的優越潛能。
促進學生善用資訊科技的能力，提高學習興趣和效能。

課程對象：

高小至初中學生（由學校提名在研習人文學科/常識科（人文教育）方面具濃厚興趣及優越潛質的學生參加）

名額 :

每年2000名

網上學習課程的課程結構：

學習活動合共三個學習階段
第一階段: 基礎學習
第二階段: 個案研究/獨立研習
第三階段: 專題研習─以活動形式展示學習經歷
就讀小學的學員，只須完成第一階段內任何五個範疇（例如：體育、文化、社會等），亦歡迎個別學員選擇完成所有範疇，表現優異者或可獲教育局推薦進入第二階段；就讀中學的學員，須完成第一階段，有良好表現者可以參與第二階段（以第一階段的成績甄選學員參與第二階段）。
完成第二階段的學員可以直接晉身第三階段，不需另行甄選。
修讀第三階段課程的學員，須於課程終結時提交「專題研習報告」，並須連同就讀學校教師的簽署或評語一併提交。詳情將於第三階段課程開課後公佈。就讀小學六年級的學員，可選擇在原讀小學或升讀的中學，完成第三階段的課程。

	題目/學習活動類型	評核	題目內容及技能訓練	學習時數
第一階段基礎學習（10個範疇內28個單元）	選擇題填表/填充/填圖其他 (學員自行於網上進行學習，參考課程所提供的閱讀資料/學習指引/網上探索指引/瀏覽超連結資料等)	學員可以透過網上電子系統檢核答案	探究重點：自1978年以來中國改革開放的政策、事件、成就、挑戰、影響、中港關係探究範疇：中國推行改革開放時期的政制、經濟、外交、法律、教育、科技、軍事、社會文化、體育技能訓練：理解、分析、綜合、評價	於五個月內完成，約56小時（就讀小學的學員，只需完成五個範疇，約30小時，亦歡迎個別學員選擇完成所有範疇）
第二階段個案研究/獨立研習	學員參考課程所提供資料和學習指引進行研習，並撰寫報告(課程導師提供網上指導)	課程導師評核學員的課業，包括研習報告	學員可以因應研習指引選擇探究範疇及重點	1. 於七周內預習及草擬研習大綱，約10小時 2. 於六周內逐步完成四份課業，包括撰寫報告，約30小時（導師提供網上指導）
第三階段專題研習─以活動形式展示學習經歷	學員設計及舉辦一個與中國改革開放相關的聯課/課外活動，例如:設計一個於校內展出的專題展覽；設計及主持一個校園電台節目;籌備及舉辦一個專題問答比賽；為其他學校的學生（如小學生）舉辦攤位活動學員可獨自或聯同數位學生以小組形式進行	學校教師檢核學員是否完成專題研習，並可按學生需要提供指導或評語	學員設計及舉辦活動，主題自定，但須應用第一及第二階段研習所得的知識和技能。完成活動後須提交活動報告	於第二階段完結後的四個月內完成，建議籌辦及舉行活動的總時數為15至30小時

語言：中文

獎勵 :

各階段表現良好的學員均可以獲頒電子證書一張；表現優秀的學員更可獲頒「優異證書」。教育局將會選取優秀的課業，並上傳至相關網站及共享平台。

各階段課程開課日期：

第一階段 – 每年11月中旬（約2000名學員）
第二階段 – 每年5月中旬（不多於200名學員）
第三階段 – 每年8月下旬（不多於200名學員）

學校承擔：

學校須委派一位教師統籌學生提名事宜。該名教師將獲分發登入網上學習課程「戶口」。學校可以按實際需要，另行委派合適的教師跟進獲接納參加課程學生的學習進度，人數不限。這些教師須與負責統籌學生提名事宜的教師共同使用登入網上學習課程「戶口」。如學生於第一階段課程表現良好而獲甄選參加第二及第三階段，教師須跟進學生完成第三階段的「專題研習─以活動形式展示學習經歷」，包括提供指導或為其報告撰寫評語(詳情將於第三階段開課後公佈)。就讀小學六年級的學員，可選擇由原讀小學的教師或所升讀中學的教師跟進，以完成第三階段的課程。

學校提名：

原則上，每所學校可於網上提名不多於10位高小或初中級學生參加本課程，而同一年度每一位獲提名的學生，只可修讀其中一個教育局網上學習課程，每年截止提名日期為10月下旬。個別學校若有需要增加參加名額，可向本組申請特別處理，有關事宜，請致電3698 3481或電郵至cdoge7@edb.gov.hk與教育局課程發展處資優教育組聯絡。

注意：教育局共提供兩個人文學科範疇的網上學習課程，分別是「中國改革開放」（只提供中文版）及 “ The Rise of Contemporary China” (當代中國的崛興)（只提供英文版）。同一年度每一位獲提名的學生，只可修讀其中一個課程。

提名事項及課程學習階段
教師提名學生	報名日期：每年9月初至10月下旬
	有關日期請參閱每年9月初教育局發放的通函，或瀏覽課程網頁最新資訊（http://webcourses.proj.hkedcity.net）在網上提名學生參加課程；（請輸入提名學生已更新的香港教育城戶口登入代號）

	教師可參考附錄「人文學科/常識科（人文教育）高潛質學生的行為特質量表」，並專業地分析學生的學習興趣、表現與潛能後，再考慮該學生是否適合修讀網上學習課程；

	教師宜以多元化的方法（如課堂觀察、學生作品/課業、比賽的獎項等）及提名渠道(教師/家長/朋輩/自我推薦等)，推薦在人文學科/常識科（人文教育）方面具濃厚興趣及潛質的學生；教師宜優先考慮推薦曾於小學完成本課程第一階段的學員；

	我們預期：學生的潛質，可以透過第一階段的網上課程所提供的機會得到培育；完成第一階段學習後，有優異或良好表現的學員將可脫穎而出，獲選參加第二及第三階段課程；

	學校宜複印有關網上學習課程資料予獲提名學生之家長作參考(或通知有關家長網上學習課程資料)。

公佈提名結果	公佈提名日期：每年11月中旬
	每年11月中旬，學校須自行於網上（http://webcourses.proj.hkedcity.net）查閱提名結果，並通知有關學生及家長；

	資優教育組不會另函通知學校或個別學生提名結果。

第一階段課程開課日期	第一階段課程於每年11月中旬開課，註冊修讀課程的學生，須於翌年4月中旬完成第一階段。

晉級途徑	就讀小學的學員，只須完成第一階段內任何五個範疇，亦歡迎個別學員選擇完成所有範疇，表現優異者或可獲教育局推薦進入第二階段；而表現良好者，若在升讀中學後再報讀，將獲優先取錄。就讀中學的學員，表現良好者可以參與第二階段（以第一階段的成績甄選學員參與第二階段）。完成第二階段的學員可以直接晉身第三階段，不需另行甄選。

	原則上，未能完成課程的學員，仍可被重新提名參加下一屆課程，惟接納與否，則需視乎學額所餘數目而定。

教師參考	附錄：「人文學科/常識科（人文教育）高潛質學生的行為特質量表」

聯絡/查詢:

如有查詢，請致電 3698 3481或電郵至cdoge7@edb.gov.hk與教育局課程發展處資優教育組聯絡。