「讀寫障礙」是常見的「特殊學習障礙」中的一種。在美國，一般約有4-9%的學生有閱讀困難的情形，但是如果將標準換成絕對標準來看，不管智力測驗成績時，約有17-20%受到閱讀困難的困擾。香港方面，中文大學聯合書院通識教育課程2000年調查指出，在香港10%的人有不同程度的特殊學習障礙。
不少家長看見某些孩子的學習進度比其他孩子慢的時候，往往會認為這些孩子懶惰和不專心學習，因此責罵甚或責罰他們，但當中其實不少是有讀寫障礙。
有讀寫障礙的孩子，雖然有常規的學習經驗，但卻有閱讀和書寫困難。一般來說，他們的記憶力較弱，訊息處理的速度也較慢。他們的語音處理、視覺及聽覺認知能力、專注力、分辨左右、列序或組織等能力可能較弱。
為協助家長能初步識別家中的孩子是否有讀寫困難或障礙，及為有讀寫困難或障礙提供適切的家居訓練，香港教育城特別邀請了東華三院徐展堂學校教育心理學家及招麗儀女士，聯同香港教育城親職教育顧問陳妙玲女士，於2005年5月7日，於仁濟醫院王華湘中學舉辦了一場「鑑別及提升孩子的讀寫能力DIY」的專題講座。
當日約有三百多位家長及數十位老師、社工出席，在答問時間內，在場之參加者熱烈提問。若你當日錯過了這個精彩的專題講座的話，要快些重溫當中的精華片段啦！
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