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文：周達玲 編輯 / 版面：梁綺雯 |
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請先閱讀〈學前期兒童的情緒教育〉 |
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學前期兒童最愛聽故事，照顧者可以向他們講解故事中人物或動物的感受，有時甚至請兒童代入角色，讓他們分享親身的感受。與此同時，照顧者可以預備相關的情緒詞彙，教導兒童描述情緒的用詞。 |
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故事教材及內容要簡單、角色鮮明，最好是孩子熟識的事物，而每次只著重介紹一至二種情緒便足夠了。 |
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例如： |
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龜兔賽跑 – 可教導兒童驕傲和失望的感受。 |
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三隻小豬
– 可教導兒童害怕和生氣的情緒。 |
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另外也有一些是以情緒為題材的故事，例如： |
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(1) |
莫拜仁 (Brian Moss, 1993) 所著，今有中文譯本為：你快樂嗎？你害怕嗎？你生氣嗎？你妒忌嗎？ |
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(2) |
Roger Hargreaves 著，中文譯本分為： |
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奇先生系列，例如：快樂先生、安靜先生等。 |
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妙小姐系列，例如：好奇小姐、性急小姐、開心小姐等。 |
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手工和圖畫最好是安排在說故事之後的相關活動。例如： |
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| (一) |
畫面譜 (提供紙碟和顏色筆，或者其他材料也可以) |
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| (二) |
砌面譜 (用培樂土，或不同的手工材料，甚至各類型的食物也可以) |
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