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文：周達玲 編輯 / 版面：梁綺雯 |
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不論兒童或成年人，每個人都有情緒，祇是兒童表達情緒的方式比較簡單和原始。要給學前兒童進行情緒教育或輔導，除了瞭解孩子在這階段的發展興趣和能力外，也要認識他們的情緒表現。 |
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學前期兒童的情緒幅度已相當豐富，祇是表現的模式仍然以哭泣、撒嬌、取鬧和發脾氣為主，所以照顧者確實很難分辨他們的情感需要。因此以下就讓我們談談學前期兒童較為常見的情緒表現，好讓照顧者更明瞭孩子情緒背後的訊息，從而作出適當的回應。 |
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學前期是兒童愉快的階段，祇要他們的需要得到滿足，或者他們能夠完成一些事情，兒童都會感到快樂。所以，祇要有學前期兒童出現的地方，我們不難看到笑臉、鼓掌、蹦蹦跳、熱情的擁抱，也聽到噠噠的鼓掌聲和熱烈的歡呼聲、笑聲等，這就是他們快樂的表現。 |
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學前期兒童有時在玩耍的過程中，因為過份投入和緊張，情緒顯得有點失控，不能自制，這是由於他們太興奮了。他們興奮的時候，可能變得不可理喻，大叫、尖叫、大笑或大哭、手舞足動、到處亂跑，甚至會咬人、打人。 |
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情愛是兒童對照顧者和親人，或心愛的玩具、動物所流露出來的喜歡情感。他們多以依偎或擁抱的方式去表達這種情緒。兒童需要體會愛和被愛的感受，才能懂得關心別人，這是他們發展愛心的基礎。 |
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學前期兒童的求知慾很強，他們希望知道身邊的一切人、事、物。任何新奇、特別、神秘的事物，祇要他們從未接觸過，這一切都可以引發他們的好奇心。因此，他們總愛每事問，他們不單只口多，有時還會手多腳多的去探索事物。這絕對不是他們“百厭”找麻煩，或故意不服從成人的指示，而實在是兒童心裡有一股強烈的好奇心，推動他們去探索研究，也驅使他們對事物敏感的反應，因而顯得精力充沛及“滋事八卦”。 |
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