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抗逆培訓
文﹕廖文秀 編輯/版面：陳妙玲
記得較早前曾在電視上看過一個日本遊戲節目，
電視台透過給予家長的一些指引，
交予其幼兒一個重任，
有時要求孩子購買物品，有時要求孩子尋找親人，
並由攝製隊追踪拍攝，
攝錄了他們如何面對難題及怎樣克服困境，
我驚覺參加的幼兒其處理事情的能力甚高，
看的時候感到趣味盎然，再思索回味的時候，
發覺用來解釋抗逆力，也是個頗易讓家長理解的方法。
由於抗逆力是一種複雜的現象，
無法以單一的指標來表示，
但許多研究對抗逆力的理解都有一致的觀點，
認為是抵抗困境而能恢復正常適應的能力，
這是一種在每一發展階段能以不同的行為表現出促進或 修補健康的能力
（Howard,1996；Luthar&Zigler,1991； Moris，1998；Werner，1992）。
這些研究均在說明抗逆力是指﹕
處在困境或危機壓力的個體能表現出超乎預料的功能或行為結果。
拍攝片段中，幼兒解決難題的態度與方法，
正好反映其抗逆力量正在運行。
簡單來說，人是天生而有內在的能耐去面對困難，
特別在一些壓力處境下，
我們解決問題的內在能力也就發揮作用，
當中的經驗又會為個人在未來末可預知的困境中，
奠定更好的解決難題的基礎。
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