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> 家長學園
> 成長發展任務
> 性教育 |
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文：周卉卉 編輯 / 版面：梁綺雯 |
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如何照顧好子女的成長，長繞在家長的腦中。但怎樣才算得上是對子女最有利，最有幫助？如何才是健康地陪伴子女，成為他們腳下的氣墊鞋，令他們在成長上建步如飛，而非成為拖拉著的腳銬？ |
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前陣子往一家中學校為家長舉行性教育的活動。就家長們的要求，講座針對子女談戀愛。開始時先玩了個小遊戲，叫家長們向其他的參加者提出指定的、有關青少年戀愛的問題。
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其中一題講到家長們對子女談戀愛的「最怕」，並列榜旁首的，分別為發生性行為及意外懷孕。這兩項，家長們聞之已暈得一陣陣，絕對可以理解。可是當細問下去，這些事情到底壞在何處，卻只有「這樣不太好」、「一生前途從此毀」、「我唔想湊孫」之類，講不出個所以言來。 |
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對這小遊戲的觀察是，家長們對子女成長的關心，注意力主要放在行為的正確或偏差，及這些偏差可能帶來的影響上，例如會否影響學業、會否有性行為；但眼睛卻往往沒向子女的精神成長上看，心靈上的得與失呢？沒有人提：錯誤的戀愛觀念會把子女引在什麼路上？不成功的戀愛，是人生經驗的累積，抑或會產生長遠的負面影響？另一方面，亦容易未經自己的思考，套入慣性的思維，a行為一定會引起b惡果，卻沒考慮必然性是否存在。 |
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在這裡並非想在青少年的戀愛問題上大大著墨，只是此舉例。陪著子女成長時，家長會以什麼為出發的根源？是堅守行為不偏差的陣地，抑或子女的心靈成長？那一次的活動中，只有極少數的家長，準備教子女如何談好戀愛，有健康負責任的愛情觀。令青少年有愛自己及愛別人的能力，尊重自己及別人，才是對他們最重要的戀愛課。 |
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