四、五月是實習老師出動的旺季。

今年，我校有不少未來老師到來一展新手。執教鞭還不足兩年的我，竟然成為了其中一位實習老師的導師(mentor)。這個感覺真的很奇怪。記得當我知道我將會有「徒弟」的時候，缺乏自信心的我第一個反應是，「自己都自身難保，又怎樣教導一個新人呢?」

不過，樂觀的我又想，反正這是一個互相學習的機會；更何況可能他會是我教學生涯裡第一位、也許也是最後一位實習老師，機會實在是可遇不可求。

最後，我仍是以一個期待的心去迎接他。

一個新人去「教」另一位新人，實在不是一件容易的事。不過與其說教導，倒不如是經驗分享吧。

今天，是我的觀課日。那就是我的科主任會來到課室裡給我的教學評分。

對於大多數的老師來說，被觀課都是膽戰心驚的。有一些老師為了給校長、主任們好印象，都會施展渾身解數，把多年來的功力都等到在這一天發揮出來。

記得我在實習期間，對被觀課感到戰戰競競，盡量安排做一些自己較有把握的課題和教學活動。畢竟，我們希望能無風無浪地拿取畢業證書。

去年觀課，我也是採用這個「無驚無險」的策略。可是今年，我卻斗膽地把自己最沒信心的展現出來，還邀請了實習老師來一同觀課。

其實，這種做法可愚蠢得很。第一，誰會把自己最沒信心的被人評分？ 後果真的可大可少。第二，還要邀請實習老師一同觀課，萬一有什麼差池，真的顏臉何存?

反叛的我，卻有他想。把最真實的一面給別人一看，有何不妥? 反正是觀課，我相信做一些沒把握的、實驗性的，在課後檢討會穫益更良多。我們常說教與學，身為教師的更要多學。反正要跟實習老師交流經驗，這不是一個好機會嗎？更何況我們同教一班學生，大概他也應該要知道上課進度如何，好讓他好好緊接下一天的課程。

我校的觀課文化不強。也許沒有人喜歡被評頭論足，也許沒有人想特別為觀課而去備課、授課。畢竟，觀課者大多總是抱著看一場精彩的課的心態。被觀者都是壓力重重。

我相信觀課是觀課。登台是登台。觀課的重點就是看「真人騷」吧。