初中
外貌描寫
1. 學習抓住描寫對象的外貌特徵進行描寫
2. 學習「比喻」、「比擬」兩種修辭手法
先安排五位同學參與遊戲，著他們分別在班中挑選一位同學，利用文字把該位被挑選出來的同學樣貌描述出來，然後讓班中其他同學猜，期間參與遊戲的同學在過程中不能說出被挑選的同學名字。
透過這遊戲，讓同學對外貌描寫有初步的認知和感受。
舉出魯迅《孔乙己》中的內容做例，說明何為外貌描寫，例如：
「孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子。穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年也沒有補，也沒有洗。」
連結至《孔乙己》漫畫，隨意讓學生挑選漫畫內不同角色進行描寫，然後比對原文，啟發學生了解外貌描寫對突出角色性格的重要性。
其他資料：《孔乙己》全文
先讓學生閱讀法國作家雨果《笑面人》一段有關伯倫的外貌描寫：
「大自然毫不吝嗇地賞給關伯倫許多恩典。它賞給他一張跟耳朵連在一起的大嘴巴，兩隻拉過來可以碰到眼睛的耳朵，一隻奇形怪狀、可以架著搖擺不定的小丑眼鏡的鼻子和一張誰看到了都要忍不住發笑的臉。……兩個洞算是眼睛，一道縫算是嘴巴，臉好像被什麼東西壓平似的，這一切的效果是“笑”，很顯然，單單大自然是不會創造出這樣的傑作的。」
然後讓學生回答雨果怎樣描寫伯倫的外貌，同時運用了什麼修辭手法表現出主人公的「醜」。
答案：「誇張」、「比喻」。
最後，指導學生運用「比喻」及「比擬」的方法造句。
學生在進行描寫前，可先瀏覽有關警察的錄影短片： 按此瀏覽有關短片
此習作可於下一課節內選三至五位同學進行口頭報告，或待完成學習動作描寫及語言描寫後，再安排學生創作一篇約300字的相關文章。
1. 認識魯迅──包含魯迅生平、軼事、作品、思想等內容。
2. 不朽的雨果──介紹雨果生平及作品特色。
3. 笑面人，笑面人生乎？──雨果《笑面人》淺析
4. 描寫能力
5. 修辭格(一)──比喻補充資料
6. 修辭格(二)──比擬補充資料
