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提問以引起動機
1.1 2008 年第二十九屆奧林匹克運動會將在哪個城市舉行？（北京）
1.2 為什麼北京能成功申辦奧運？ ( 北京成功申辦奧運的原因之一乃它具歷史及政治價值 )
1.3 指出萬里長城是一個具備歷史與政治價值的旅遊名勝 |
簡報3.4.2a
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5 分鐘 |
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2.1 默讀課文 ─ 提示學生注意重點
（留意長城的建築原因、經過、規模和價值。）
2.2 課文內容理解及釋詞活動：（提問、解釋、例句）
例如：伸展
萬里長城的起止在什麼地方？（萬里長城從河北省山海關起，一直伸展到甘肅省嘉峪關。）
伸展：向一定方向延長或擴展。
例句：青嶼幹線從荃灣一直伸展到大嶼山，工程浩大。 其它詞語：修葺、高低起伏、懸崖峭壁、險要、烽火台、碉堡、畫樑雕棟、金碧輝煌、高聳入雲、對峙
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20 分鐘 |
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老師引導學生思考古今長城的價值：
古代：軍事 ( 政治 )
現代：旅遊和歷史
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5分鐘 |
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5.1 分組討論，思考如何利用長城宣傳「第二十九屆奧林匹克運動會」 ( 如：旅遊、傳送聖火、開幕 )
5.2 書寫新詞 |
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5分鐘 |
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根據課文內容提問：
1.萬里長城是怎樣建成的？
（兩千多年來，燕、趙、秦等國為了防範外敵入侵，築起了圍牆。到秦統一全國，把圍牆連接起來。經過各朝不斷修葺、加建、延長，成為今天的萬里長城。）
2.萬里長城的碉堡和烽火台有什麼作用？
（當發現敵人入侵的時候，在碉堡駐守的士兵就立刻跑到烽火台，燃點狼煙，發出訊號，通知附近的大軍趕來。）
3.萬里長城有哪幾個著名的關？風景怎樣？
（山海關城樓高大， 雕樑畫棟，金碧輝煌，氣勢雄偉；嘉峪關有雄偉的城牆，高聳入雲的城樓；居庸關兩旁兩山對峙，滿山花草樹木，十分壯觀。） |
簡報3.4.2b |
10分鐘 |
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學生獨立?讀課文，並小結長城的特色，學生完成後進行課堂報告：（課本 P.53 ）
a.長城的起點和終點：（河北省的山海關至甘肅省的嘉峪關）。
b.
長城的長度：（約六千多公里）。
c.
建築原因：禦外族，作為（防守和進攻的據點）。
d.
建築經過：最初由（燕、趙、秦）等國各自築起（互不相連）的城牆，到了秦始皇統一全國，把這些城牆（連接起），經過不斷的 ( 修葺、加建、延長 ) ，漸漸成為今天的萬里長城。e.長城的險要形勢：依（高低起伏的山勢而修築）。
f.
長城的規模：高度（由 五公尺至 十公尺），牆基（寬 八公尺），牆頭（ 五公尺寬），築有（城樓、碉堡和烽火台）。
g.
著名的關：（山海關、嘉峪關和居庸關）。
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段落大意分析討論：
第一段：記敘長城的起止、位置和長度。
第二段：記敘長城的建築原因和經過。
第三段：介紹長城的建築設計。
第四段：介紹長城的烽火台和碉堡的功用。
第五段：介紹長城的著名關塞。
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10.1 分析課文中心：介紹萬里長城的建築原因、經過，它的建築規模、景象和古今的作用與價值。
10.2將上堂課的討論主題深化，就 “ 長城在今天 的價值及對北京奧運的重要性及如何保護它。 ” 進行討論，並分組匯報。
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25分鐘 |
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寫作方法分析：
a.
複習段落大意
b.
文體分析：本文為說明文
c. 分項說明事物的方法：
本文從空間上著眼，採用「全面」的記敘方式，分項把長城的狀況描述出來：長城的位置、起止和長度；建築的原因和經過；它的險要形勢和規模；著名的關塞和名勝。
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教學簡報3.4.2c |
10分鐘 |
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句式學習：
a.「 …… 除了 …… 之外，都是 …… 」
長城的建築材料是什麼？
例句：
建築長城的材料除了石灰泥沙之外，都是大石頭和大磚塊。
b.「 …… 除了 …… 之外，都是 …… 」
本句式是遞進複句，第二句分句為前一句分句補充資料。
例句：
1.
哥哥的書包裡除了書本之外，都是玩具。| 句式學習：
2. 禮堂裡除了老師和學生之外，都是前來參觀的家長。
句式續句：
1.
公園裡除了花草樹木之外， ______。
2.課室裡除了 ______ 。
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10分鐘 |
| 13. |
增強國民身份認同的觀念，培養學生支持北京奧運的態度 |
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分組討論及匯報：
1.
通過以上的學習，說說你是否渴望到長城旅遊？為什麼？
2.
建議如何利用北京的名勝古蹟去配合宣傳即將來臨的奧運會。
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18分鐘 |
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14.1 奧運會是中國體壇大事，我們身為中國人應當支持
14.2 北京很多歷史名勝古蹟，如長城、故宮等，都能配合奧運以作宣傳及吸引遊客來華 |
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2分鐘 |
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