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綜合


二、學習歷程檔案
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推行校本評核最大的難題,相信是督促學生保存自己的課業達兩年之久。先別提學生的自學能力如何令人累慮,要在學校內增闢一個地方供學生存放功課,實非易事。為了減輕老師的負擔,中文天地提供網上資料庫——「學習歷程檔案」,為學生儲存「閱讀活動」、「語文活動」、「日常課業」三部分的課業紀錄。系統內會詳細紀錄學生繳交功課的時間,甚至是否已繳交功課,方便老師跟進學生的學習進度。

老師可以在網上評改功課,批改的時間變得更有彈性。而且老師批改後,電腦系統會按著考評局的要求,為老師計算三部份課業的分數,減省老師批改的時間,讓老師可騰空更多的時間,用於其他教學範疇。

而且,校本評核的設立原意,是提昇學生的自學能力,讓學生更主動學習,所以老師宜減低自己在校本評核內的角色。而網上的「學習歷程檔案」正可倡導學生的自學能力。由閱讀至參與語文活動,學生可自行在「學習歷程檔案」內處理,無需老師費神:

1. 「最新消息」:提供最新的語文活動資訊(如學生參加由教城舉辦的活動,更可在網上即時報名,而電腦亦會自動紀錄學生出席活動的情況。

2. 同學可登入「圖書館」,觀看教城網上圖書館內的圖書。教城網上圖書館最大的特色是提供「圖書試閱」,同學可先預覽書本的內容,再決定選擇觀看哪本書,擴闊他們的閱讀層面,更有效地推動語文教學。

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設計:史生
文:伊地芙