老師的意見

成績和能力並重

基本理論探討過後，讓我們聽一聽老師的寶貴意見。

任教理科的麥老師認為，同學選科時必須考慮本身的成績及能力。「假若同學的成績為中等或以上，可同時掌握文、理兩類科目的知識，那他們當然可根據自己的興趣作出決定；假若同學理科的成績較文科的差，而差別不大，他們也可按興趣選擇理科，再於未來兩年加倍努力補救。」

「可是，若同學的理科成績未合乎理想，即使能升讀中四理科班，但由於能力不足，學習興趣不但失去，信心也會動搖，成績便會一落千丈。」

對於第三類的同學，麥老師提議可選擇文科，「我明白同學若選修沒有興趣的學科組別，起初可能不好受的。但有老師協助及學校舉辦的有關活動，都能提高同學對該科的興趣，學習進度也大為改善。」麥老師說香港近年社會經濟轉型，很多文科生在社會上都有輝煌的發展，所以同學要謹記文理兩科畢業生的出路是不遑多讓的。

不可被謬誤影響決定

執教文科的蔡老師指出，同學多以興趣為選科的指標，其中也會考慮家庭或出路問題。

不少為選科而煩惱的同學都會詢問老師的意見，但其實同學們心中早有答案，只想得到老師的支持。蔡老師忠告同學不要因個別喜好或一些傳統的謬誤而作出決定。

「大多數人都認為理科不需背誦，靈活性高，只要同學的領悟力強及能掌握計算便無往而不利，這是大錯特錯的。」蔡老師承認文科對同學的語文水準要求較高，並需有良好的表達能力，而理科中的物理、化學、附加數等科目都需要大量計算，因此較著重同學計算及分析的能力，但她強調同學應考慮更多因素。

「理科生的語文也需有一定的程度，才能應付生物科及必修的中英文，而當中背誦也是少不免的基本技巧。」此外，蔡老師告解同學不要全以中三的理科課程來判斷，「與中三比較，中四的理科課程較文科的轉變為大，各科內容的差異不但很大，要求也相應地大為提高。」蔡老師希望同學聽取正面的知識，不要再以謬誤主導整個決定方向。
　

選科以外的資訊

現在，大部份中三同學都能直接在原校升讀中四，但也有些中三結業生會分配往其他中學升讀，學生可參考教育統籌局網站有關學位分配系統的初中成績評核辦法。

除了升讀中四，中三結業生可考慮報讀職業訓練局屬下的香港專業教育學院及訓練中心、建造業訓練局及製衣業訓練局開辦的職業訓練課程。

此外，為年青人將來投身社會工作做好準備，勞工處近年推行一項免費的綜合培訓計劃──展翅計劃，課程為期約六至八個月，適合15至19歲青年報讀。

有關以上中三學生及結業生的出路詳情，可以參考前路點算：中三篇。

總結

中四是學習生涯的另一個階段，由廣泛教育走向較為專門及深入的學術領域，所以選科確實是一個重要的抉擇。

同學請切記不要因功利而忽略自己的能力或意向，也不要受同輩同學的影響，該嘗試冷靜、客觀地衡量自己的興趣及成績，參考老師、家長及學長的意見。