教統局原本建議於2008年推行新高中學制，教育統籌局局長李國章表示，六成校長在首輪諮詢中，反映在2008年推行新高中學制沒有問題，不過有三成校長則希望能押後一年實施，以便有更多時間準備，因此局方決定將新高中學制押後至2009年9月才實施，而首批新高中學制畢業生會在2012年入讀大學四年制課程。

你認為押後一年實施新高中學制，會有較充足時間準備嗎？

政府為了支援學校及教師推行新高中學制，將會提供約17億元的非經常開支，當中包括推出8億元的教師專業準備津貼、2億元的新高中課程支援津貼、2億元的多元學習津貼等。

教師專業準備津貼 : 政府會由2005/06至2008/09的四個學年，提供一筆現金津貼，相等於平均每年多一名額外的學位教師，學校可靈活運用，例如委任一名新高中課程統籌人，專責統籌學校推行三三四新學制事宜，又或聘請代課老師及聘用教師專業服務，以便老師接受培訓。

新高中課程支援津貼:政府會於2009/10學年發放相等於高中每班0.1名教師的現金撥款，作為經常資源撥款，學校可彈性運用津貼，以招聘教師或教學助理、購買服務及添置教與學資源。

多元學習津貼:政府會於2009/10學年起，每年向學校提供現金津貼，鼓勵學校開辦多元課程，例如職業導向、其他外語、視覺藝術、設計與應用科技等。

你認為以上的支援措施有助新高中課程的推行嗎？

在策劃新高中學制的各項措施時，教統局將以每班四十人為基礎，學校由2007年9月至2011年9月的五年過渡期中，可吸納過剩教師人手。在新舊制兩批學生同時畢業的學年過後，初中班每班有1.7 名教師，而高中每班則為2.0名老師。現時中五每班有1.9名老師，而中六及中七則為2.3名。

你認為以上師生比例合適嗎？

教統局經諮詢後維持通識教育必修必考的決定，但通識教育的必修單元由原來建議的九個減至六個，但會以公開考試評核成績，而教統局將會為所有通識科教師提供不少於100小時培訓，當中必修部分佔 35% 。教統局將於2005年年中推出通識教師網上資源平台，提供通識科課程的有關資料。

你對通識教育必修必考有何意見？

原來建議在新高中學制推行時，所有科目引入20-30%的校本評核，經修訂後建議某些科目的條件比較成熟，將先推行校本評核，課程發展議會及考評局公開試科目委員會在諮詢前線教師後，會就過渡時間表作出建議。至於校本評核所佔的比重修訂在15-30%之間，不過一些實用科目可調高至50%，例如視覺藝術。

你對上述安排有何意見？

四個核心科目分別為中文、英文、數學及通識教育，而學生可選擇兩至三個選修科。教統局將通識教育的課時減少，而中文及英文的課時則相應調高。有關的課時分配如下 :

你對以上課程設計有何意見？